如圖,在平行四邊形ABCD中,E、F分別為邊AB、CD的中點(diǎn),BD是對(duì)角線,AM∥BD,交CB的延長線于點(diǎn)M.
(1)求證:△ADE≌△CBF;
(2)若四邊形是BEDF菱形,AD=3,∠ABD=30°,求四邊形AMBD的面積.
考點(diǎn):平行四邊形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),菱形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)利用平行四邊形的性質(zhì)以及全等三角形的判定方法得出即可;
(2)首先得出四邊形ADBM是矩形,進(jìn)而利用勾股定理得出得出BD的長,進(jìn)而得出其面積.
解答:(1)證明:∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AD∥BC,AD=BC,AB=CD,
∠DAE=∠BCF,
又∵E、F分別是邊AB、CD的中點(diǎn),
∴AE=CF,
在△ADE和△CBF中,
AD=CB
∠DAE=∠BCF
AE=CF

∴△ADE≌△CBF(SAS);

(2)解:∵AD∥BC,AM∥BD,
∴四邊形ADBM是平行四邊形,
∵四邊形BEDF是菱形,
∴DE=BE,
∴∠EBD=∠EDB=30°,
∴∠AED=60°,
∵AE=BE,∴AE=DE,
∴∠DAE=∠ADE=60°,
∴∠ADB=90°,
∴四邊形ADBM是矩形,
∵AD=3,∠ABD=30°,∠ADB=90°,
∴AB=6,BD=3
3

∴四邊形ADBM的面積為:3×3
3
=9
3
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了矩形的性質(zhì)以及平行四邊形的性質(zhì)和菱形的性質(zhì)等知識(shí),熟練應(yīng)用平行四邊形的性質(zhì)是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

不等式y(tǒng)-1≤2(y-
3
2
)的解集在數(shù)軸上可表示為( 。
A、
B、
C、
D、

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如圖,在△ABC和△ADC中,∠B=∠D=90°,BC=DC,∠1=40°,則∠2的度數(shù)為( 。
A、40°B、50°
C、60°D、以上都不對(duì)

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如圖,直線AB、CD、EF相交于點(diǎn)O,且AB⊥CD,若∠BOE=31°,則∠FOD的度數(shù)為( 。
A、31°B、149°
C、59°D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在0,
4
,0.101001…,
22
27
π
2
,
39
這6個(gè)數(shù)中,無理數(shù)有( 。
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖:BE、CF是銳角△ABC的兩條高,M、N分別是BC、EF的中點(diǎn),若EF=6,BC=24.
(1)判斷EF與MN的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
(2)求MN的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司為了了解員工每人所創(chuàng)年利潤情況,公司從各部抽取部分員工對(duì)每年所創(chuàng)年利潤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制如圖1,圖2統(tǒng)計(jì)圖.

(1)將圖補(bǔ)充完整;
(2)本次共抽取員工
 
人,每人所創(chuàng)年利潤的眾數(shù)是
 
,平均數(shù)是
 
;
(3)若每人創(chuàng)造年利潤10萬元及(含10萬元)以上位優(yōu)秀員工,在公司1200員工中有多少可以評(píng)為優(yōu)秀員工?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x+y=4,xy=3,求下列各式的值:
(1)(x-y)2
(2)x2y+xy2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的不等式組
x-a
2
>-1①
b-x
3
>2②
的解集是1<x<7.求a+b的算術(shù)平方根.

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