16.已知:點(diǎn)D、E、F分別是三角形ABC的邊BC、CA、AB上的點(diǎn),DE∥,DF∥CA.

(1)如圖1,求證:∠FDE=∠A.
(2)如圖2,點(diǎn)G為線段ED延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接FG,∠AFG的平分線FN交DE于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)N.請(qǐng)直接寫(xiě)出∠AFG、∠B、∠BNF的數(shù)量關(guān)系是∠B+∠BNF=$\frac{1}{2}$∠AFG.
(3)如圖3,在(2)的條件下,若FG恰好平分∠BFD,∠BNF=20°,且∠FDE-∠B=5°,求∠A的度數(shù).

分析 (1)根據(jù)平行線的性質(zhì)進(jìn)行證明即可;
(2)根據(jù)(1)中得出即可;
(3)根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理進(jìn)行解答即可.

解答 (1)證明:∵DE∥BA,
∴∠A+∠AFD=180°,
∵DF∥CA,
∴∠FDE+∠AFD=180°,
∴∠FDE=∠A,
(2)解:∠B+∠BNF=$\frac{1}{2}$∠AFG;
(3)解:設(shè)∠BFG=x,
則∠AFG=180°-x,
∵FG平分∠BFD,
∴∠BFD=2∠BFG=2x,
∵DF∥CA,
∴∠FDE=∠A=∠BFD=2x,
∵∠FDE-∠B=5°,
∴∠B=2x-5°,
∵∠BNF=20°,
∴2x-5°+20°=$\frac{1}{2}$(180°-x)
∴x=30°,
∴∠A=2x=60°,

點(diǎn)評(píng) 此題考查三角形的內(nèi)角和問(wèn)題,關(guān)鍵是根據(jù)平行線的性質(zhì)和三角形的內(nèi)角和定理進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.?dāng)?shù)軸上與表示2的點(diǎn)的距離3個(gè)長(zhǎng)度單位的點(diǎn)所表示的數(shù)是-1或5.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.計(jì)算:
(1)(-3.5)÷$\frac{7}{8}×(-\frac{3}{4})$;
(2)4+(-3)2×2-(-36)÷4;
(3)-14-(1-0.5)×$\frac{1}{3}×[{10-{{(-2)}^2}}]-{(-1)^3}$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.當(dāng)x=-2時(shí),分式$\frac{x-1}{2x+1}$的值為1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.解下列方程組
(1)$\left\{\begin{array}{l}2x-y=-4\\ 4x-5y=-23.\end{array}\right.$ 
(2)$\left\{\begin{array}{l}\frac{y+1}{4}=\frac{x+2}{3}\\ 2x-3y=1\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{a+b=3}\\{b+c=-2}\\{c+a=7}\end{array}\right.$.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.若二次函數(shù)y=kx2-2x-1的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),則實(shí)數(shù)k的取值范圍是k>-1且k≠0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.求多項(xiàng)式$\frac{1}{2}(-3xy+2{x^2})-3({x^2}-\frac{1}{2}xy)$的值,其中x=5,y=-8.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.若△ABC∽△DEF,則AC=5,DF=1.5,則△ABC∽△DEF的相似比為( 。
A.$\frac{3}{10}$B.$\frac{10}{3}$C.$\frac{7}{10}$D.$\frac{10}{7}$

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.閱讀下列材料:
利用完全平方公式,可以將多項(xiàng)式ax2+bx+c(a≠0)變形為a(x+m)2+n的形式,我們把這樣的變形方法叫做多項(xiàng)式ax2+bx+c的配方法.
運(yùn)用多項(xiàng)式的配方法及平方差公式能對(duì)一些多項(xiàng)式進(jìn)行分解因式.
例如:x2+11x+24=${x^2}+11x+{(\frac{11}{2})^2}-{(\frac{11}{2})^2}$+24
=${(x+\frac{11}{2})^2}-\frac{25}{4}$
=$(x+\frac{11}{2}+\frac{5}{2})(x+\frac{11}{2}-\frac{5}{2})$
=(x+8)(x+3)
根據(jù)以上材料,解答下列問(wèn)題:
(1)用多項(xiàng)式的配方法將x2+8x-1化成(x+m)2+n的形式;
(2)下面是某位同學(xué)用配方法及平方差公式把多項(xiàng)式x2-3x-40進(jìn)行分解因式的解答過(guò)程:

老師說(shuō),這位同學(xué)的解答過(guò)程中有錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出該同學(xué)解答中開(kāi)始出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,并用“”標(biāo)畫(huà)出來(lái),然后寫(xiě)出完整的、正確的解答過(guò)程:
(3)求證:x,y取任何實(shí)數(shù)時(shí),多項(xiàng)式x2+y2-2x-4y+16的值總為正數(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案