1.如圖3,在等腰△ABC中,AB=AC,D是BC邊上任一點(diǎn),連接AD,過點(diǎn)B作BE∥AC,且AD=DE,連接DE.
(1)求證:∠E=∠BAD;
(2)當(dāng)D為BC中點(diǎn)時(shí),作DF⊥AC于點(diǎn)F,作AH⊥BF分別交BF、DF于點(diǎn)H、G,求證:G為DF的中點(diǎn);
(3)設(shè)DE交AB于點(diǎn)M,若$\frac{AM}{BM}=\frac{8}{3}$,在(2)的條件下,請(qǐng)直接寫出:cos∠C的值為$\frac{\sqrt{5}}{5}$.

分析 (1)如圖3中,DP⊥EB,DQ⊥AB垂足分別為P、Q,只要證明△ADQ≌△EDP即可.
(2)如圖4中取BF中點(diǎn)M,連接DM、MG、DH,只要證明MG∥BD即可.
(3)如圖5中,作BH⊥AC于H,DR⊥AE于R,交AB于K,由A、E、B、D四點(diǎn)共圓得∠AEB=90°,先證明四邊形AEBH是矩形,設(shè)AK=BK=KD=11k,由KD∥BE得$\frac{KM}{BM}=\frac{KD}{EB}=\frac{5}{6}$,用k表示出EB、AH、BH、CH、BC,在RT△BCH中可以求出cos∠C.

解答 (1)證明:如圖3中,作DP⊥EB,DQ⊥AB垂足分別為P、Q,
∵BE∥AC,
∴∠C=∠PBC,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠C,
∴∠ABC=∠PBC,
∵DP⊥EB,DQ⊥AB,
∴PD=DQ,∠AQD=∠EPD=90°,
在RT△ADQ和RT△EDP中,
$\left\{\begin{array}{l}{AD=ED}\\{DQ=DP}\end{array}\right.$,
∴△ADQ≌△EDP,
∴∠E=∠BAD.
(2)如圖4中取BF中點(diǎn)M,連接DM、MG、DH、AE.
∵BD=DC,BM=MF,
∴DM∥AC,
∵DF⊥AC,AG⊥BF
∴∠MDF=∠DFC=90°=∠MHG,
∴∠MDG+∠MHG=180°,
∴D、M、H、G四點(diǎn)共圓,
∴∠DGM=∠MHD,
∵∠BDA=∠AHM=90,
∴A、B、D、H四點(diǎn)共圓,
∴∠BAD=∠MHD=∠MGD,
∵AB=AC,BD=DC,
∴∠BAD=∠DAC,
∵∠DAC+∠C=90°,∠CDF+∠C=90°,
∴∠DAC=∠CDF
∴∠CDF=∠MGD,
∴MG∥BD,
∵FM=MB,
∴FG=DG即點(diǎn)G是DF中點(diǎn).
(3)如圖5中,作BH⊥AC于H,DR⊥AE于R,交AB于K.
∵∠BED=∠BAD,
∴A、E、B、D四點(diǎn)共圓,
∴∠AEB+∠ADB=180°,∵∠ADB=90°,
∴∠AEB=90°,
∵BE∥AC,
∴∠AEB+∠EAC=180°,
∴∠EAC=90°,
∵∠AEB=∠EAH=∠AHB=90°,
∴四邊形AEBH是矩形,
∴BE=AH,
∵∠ERD=∠EAC=90°,
∴DR∥AC,
∵BD=DC,
∴AK=BK=KD,設(shè)AK=BK=KD=11k,
∵AM:BM=8:3,
∴AM=16k,BM=6k,MK=5k,
∵KD∥BE,
∴$\frac{KM}{BM}=\frac{KD}{EB}=\frac{5}{6}$,
∴$EB=\frac{66}{5}k$=AH,
∴BH=$\sqrt{A{B}^{2}-A{H}^{2}}$=$\frac{88}{5}k$,CH=CA-AH=$\frac{44}{5}k$,
∴BC=$\sqrt{B{H}^{2}+C{H}^{2}}$=$\frac{44\sqrt{5}}{5}k$,
∴cos∠C=$\frac{CH}{BC}$=$\frac{\sqrt{5}}{5}$.
故答案為$\frac{\sqrt{5}}{5}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查全等三角形的判定和性質(zhì)、四點(diǎn)共圓的判定和性質(zhì)、矩形的判定和性質(zhì),綜合性比較強(qiáng),添加輔助線構(gòu)造全等三角形是解決問題的關(guān)鍵,學(xué)會(huì)用方程的思想去思考問題,屬于中考?jí)狠S題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在-13,π,0,$\sqrt{3}$,2,-22,2.121121112…(兩個(gè)2之間依次多一個(gè)1),0.3中.
(1)是有理數(shù)的有-13,0,2,-22,0.3;
(2)是無理數(shù)的有π,$\sqrt{3}$,2.121121112…(兩個(gè)2之間依次多一個(gè)1);
(3)是整數(shù)的有13,0,2,-22;
(4)是分?jǐn)?shù)的有0.3.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在?ABCD中,添加一個(gè)條件就成了矩形,則添加的條件是( 。
A.AD=CDB.∠B+∠D=180°C.AC=2ABD.對(duì)角線互相垂直

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,射線PG平分∠EPF,O為射線PG上一點(diǎn),以O(shè)為圓心,10為半徑作⊙O,分別與∠EPF兩邊相交于A、B和C、D,連結(jié)OA,此時(shí)有OC∥PE
(1)求證:PC=OC;
(2)若弦CD=12,求tan∠OPD的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“六一”期間,各商場(chǎng)舉行“六一歡樂購”的促銷活動(dòng),在甲商場(chǎng)一次性購物超過100元,超過部分8折優(yōu)惠;在乙商場(chǎng)一次性購物超過50元,超過部分9折優(yōu)惠,兩個(gè)商場(chǎng)恰好都有小明需要的商品
(1)如果小明要買的東西是160元,去哪個(gè)商場(chǎng)會(huì)便宜一些?
(2)請(qǐng)你幫小明計(jì)算一下購物為多少元時(shí)在乙商場(chǎng)比在甲商場(chǎng)便宜?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.深化理解:
新定義:對(duì)非負(fù)實(shí)數(shù)x“四舍五入”到個(gè)位的值記為<x>,
即:當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),如果n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$,則<x>=n;
反之,當(dāng)n為非負(fù)整數(shù)時(shí),如果<x>=n,則n-$\frac{1}{2}$≤x<n+$\frac{1}{2}$.
例如:<0>=<0.48>=0,<0.64>=<1.49>=1,<2>=2,<3.5>=<4.12>=4,…
試解決下列問題:
填空:①<π>=3(π為圓周率);
②如果<x-1>=3,則實(shí)數(shù)x的取值范圍為3.5≤x<4.5.
若關(guān)于x的不等式組$\left\{\begin{array}{l}{\frac{2x-4}{3}≤x-1}\\{<a>-x>0}\end{array}\right.$的整數(shù)解恰有3個(gè),求a的取值范圍.
①關(guān)于x的分式方程$\frac{1-<m>x}{x-2}$+2=$\frac{1}{2-x}$有正整數(shù)解,求m的取值范圍;
②求滿足<x>=$\frac{4}{3}$x 的所有非負(fù)實(shí)數(shù)x的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知,如圖,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°.
(1)求證:△ABD≌△ACE;
(2)求證:BD,CE所在的直線互相垂直;
(3)如圖2,連接BE,DC,取BE中點(diǎn)M,連接AM,試判斷線段AM與DC有何位置關(guān)系,并加以證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.“若矩形的周長(zhǎng)為14,且一邊長(zhǎng)為3,求另一邊的長(zhǎng)”;也可以是“若矩形的周長(zhǎng)為14,求矩形面積的最大值”,等等.
(1)設(shè)A=$\frac{3x}{x-2}$-$\frac{x}{x+2}$,B=$\frac{{x}^{2}-4}{x}$,求A與B的積;
(2)提出(1)的一個(gè)“逆向”問題,并解答這個(gè)問題.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在-(-8),(-1)2007,-32,-|-1|,-|0|,-$\frac{2^2}{5}$,$\frac{π}{3}$,-2.131131113…中,負(fù)有理數(shù)共有( 。
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案