(1)如圖1,在△ABC中,∠BAC=2∠B,∠BAD=∠DAC.說明:∠BAD=∠B.
(2)如圖2,已知點E在BA延長線上,∠EAD=∠CAD,∠B=∠C.說明:AD∥BC.
考點:平行線的判定
專題:證明題
分析:(1)先根據(jù)∠BAD=∠DAC可知∠BAC=2∠BAD,再由∠BAC=2∠B即可得出結論;
(2)根據(jù)三角形外角的性質可知∠B+∠C=2∠EAC,再由∠B=∠C得出∠B=
1
2
∠EAC,根據(jù)∠EAD+∠CAD=∠EAC,∠EAD=∠CAD可知∠EAD=
1
2
∠EAC,通過等量代換即可得出結論.
解答:(1)證明:∵∠BAD=∠DAC,
∴∠BAC=2∠BAD,
∵∠BAC=2∠B,
∴∠BAD=∠B;

(2)證明:∵∠B+∠C=2∠EAC,∠B=∠C,
∴∠B=
1
2
∠EAC,
∵∠EAD+∠CAD=∠EAC,∠EAD=∠CAD,
∴∠EAD=
1
2
∠EAC,
∴∠B=∠EAD,
∴AD∥BC.
點評:本題考查的是平行線的判定,用到的知識點為:同位角相等,兩直線平行.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

通過尺規(guī)作圖作一個角的平分線的理論依據(jù)是( 。
A、SASB、SSS
C、ASAD、AAS

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

計算:
9
-
(-6)2
-
3-27

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知△ABD和△AEC中,AD=AB,AE=AC,∠DAB=∠EAC=60°,CD、BE相交于點P.
(1)△ABE經(jīng)過怎樣的運動可以與△ADC重合;
(2)用全等三角形判定方法證明:BE=DC;
(3)求∠BPC的度數(shù);
(4)在(3)的基礎上,小智經(jīng)過深入探究后發(fā)現(xiàn):射線AP平分∠BPC,請判斷小智的發(fā)現(xiàn)是否正確,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程組:
(1)
x-3y=1
2x+4y=12
;        
(2)
3x+4y=11
5x-6y=12

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

實踐與探索:已知一個正方形.
(1)折疊并裁剪:八大正方形的對折2次,得到一個小正方形,再把這個小正方形剪掉一個直角梯形,然后展開,圖1是小紅同學畫出的一種展開圖,請你在圖2中的兩個正方形虛線框中個畫出一種與圖1不同的可能的展開圖(形狀一樣,位置不一樣算同一種).
(2)剪拼:各設計一種方案:在圖3中把一個正方形剪一刀,使剪得的兩塊圖形能夠拼成一個三角形;在圖4中把一個正方形剪兩刀,使剪得的三塊圖形能夠拼成一個三角形,并且拼成的三角形既不是直角三角形也不是等腰三角形,畫出裁剪線及拼成的三角形,并附以簡要說明.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)解不等式:
x-2
3
x-1
2
;
(2)解不等式組:
x-5≥2x-1
x-3>
1
2
x

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖①,已知等腰梯形ABCD的周長為48,面積為S,AB∥CD,∠ADC=60°,設AB=3x.
(1)用x表示AD和CD;
(2)用x表示S,并求S的最大值;
(3)如圖②,當S取最大值時,等腰梯形ABCD的四個頂點都在⊙O上,點E和點F分別是AB和CD的中點,求⊙O的半徑R的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列幾種說法:
①5位同學的數(shù)學成績分別為90,92,92,98,103,則他們的平均分為95,眾數(shù)為92;
②射擊運動員甲、乙分別射擊10次,計算得出甲擊中環(huán)數(shù)的方差為0.35,乙擊中環(huán)數(shù)的方差為0.26,則這一過程中乙較甲更穩(wěn)定;
③一組數(shù)據(jù)-1,-2,x,1,2的平均數(shù)為0,則這組數(shù)據(jù)的方差為2;
④某部門15名員工個人年創(chuàng)利潤統(tǒng)計表如下,其中有一欄被污漬弄臟看不清楚數(shù)據(jù),所以對于“該部門員工個人年創(chuàng)利潤的中位數(shù)為5萬元”的說法無法判斷對錯.
個人年創(chuàng)利潤/萬元 10 8 5 3
員工人數(shù) 1 3 4
其中正確說法的個數(shù)為
 
個.

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