陜西省教育督導(dǎo)團(tuán)近期在伸入某校進(jìn)行“雙高雙普”工作過(guò)程督查后,公布了該校學(xué)生了解“雙高雙普”內(nèi)容的情況(注:“A-了解很多”,“B-了解較多”,“C-了解較少”,“D-不了解”)的兩張統(tǒng)計(jì)圖.小張、小華、小麗三個(gè)同學(xué)看了這兩張統(tǒng)計(jì)圖壺,
小張說(shuō):“該校本次參與調(diào)查的學(xué)生共有120名.”
小華說(shuō):“在被調(diào)查的學(xué)生中,對(duì)‘雙高雙普’‘了解較多’的人數(shù)最多.”
小麗說(shuō):“哈哈!被調(diào)查的學(xué)生中‘不了解’‘雙高雙普’的只占5%.”
小張、小華、小麗三人說(shuō)法正確的有( 。
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:根據(jù)了解很多的人數(shù)和所占的百分比求出總?cè)藬?shù),再根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖所給出的數(shù)據(jù)得出‘雙高雙普’‘了解較多’的人數(shù)最多,最后根據(jù)不了解的人數(shù)和總?cè)藬?shù)求出所占的百分比,即可得出答案.
解答:解:該校本次參與調(diào)查的學(xué)生共有:36÷30%=120(名),
在被調(diào)查的學(xué)生中,對(duì)‘雙高雙普’‘了解較多’的人數(shù)最多,占45%;
被調(diào)查的學(xué)生中‘不了解’‘雙高雙普’的占
6
120
=5%;
小張、小華、小麗三人說(shuō)的都正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,解題的關(guān)鍵是把扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)相結(jié)合.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若不等式組
2x-1<0
-x>a
的解集是x<
1
2
,則a的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一次函數(shù)y=(m-2)x-1的圖象經(jīng)過(guò)二、三、四象限,則m的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列運(yùn)算正確的是( 。
A、(3xy22=6x2y4
B、2x-1=
1
2x
C、(-x)7÷(-x2)=x5
D、3x3+2x2=5x5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“20選5”和“29選7”兩種福利彩票中,你認(rèn)為號(hào)碼全部選對(duì)的可能性大的是(  )
A、“20選5”B、“29選7”
C、一樣大D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方程中,解為2的是( 。
A、2x=6
B、5x-8=2
C、-x-2=0
D、x+2=3x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)E在△ABC的BC邊上,且∠1=∠2,添加下列哪個(gè)條件,仍無(wú)法判定△ABC∽△ADE( 。
A、∠C=∠AED
B、∠B=∠D
C、
AB
AD
=
AC
AE
D、
AB
AD
=
BC
DE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,把一塊直角三角板的直角頂點(diǎn)放在直尺的一邊上,如果∠1=30°,那么∠2的度數(shù)是( 。
A、30°B、50°
C、60°D、70°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,有3個(gè)正方形,已知第Ⅰ和第Ⅱ個(gè)正方形的邊長(zhǎng)分別為5cm和10cm,則第Ⅲ個(gè)正方形的周長(zhǎng)為( 。
A、20
2
cm
B、25
2
cm
C、20
5
cm
D、25
5
cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案