17.如果三角形有一個邊上的中線長恰好等于這個邊的長,那么稱這個三角形是“有趣三角形”,這條中線為“有趣中線”.如圖,在△ABC中,∠C=90°,較短的一條直角邊BC=1,且△ABC是“有趣三角形”,求△ABC的“有趣中線”的長.

分析 “有趣中線”分三種情況,兩個直角邊跟斜邊,而直角三角形的斜邊的中點到三頂點距離相等,不符合;兩個直角邊,有一種情況有趣中線為1.但是不符合較短的一條直角邊邊長為1,只能為另一條直角邊上的中線,利用勾股定理求出即可.

解答 解:“有趣中線”有三種情況:
若“有趣中線”為斜邊AB上的中線,直角三角形的斜邊的中點到三頂點距離相等,不合題意;
若“有趣中線”為BC邊上的中線,根據斜邊大于直角邊,矛盾,不成立;
若“有趣中線”為另一直角邊AC上的中線,如圖所示,BC=1,
設BD=2x,則CD=x,
在Rt△CBD中,根據勾股定理得:BD2=BC2+CD2,即(2x)2=12+x2,
解得:x=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,
則△ABC的“有趣中線”的長等于$\frac{2\sqrt{3}}{3}$.

點評 此題考查了勾股定理、新定義;熟練掌握新定義,由勾股定理得出方程是解本題的關鍵,注意分類討論.

練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.觀察下面各式:
12+(1×2)2+22=(1×2+1)2
22+(2×2)2+32=(2×3+1)2
32+(3×4)2+42=(3×4+1)2

(1)寫出第2005個式子;
(2)寫出第n個式子,并說明你的結論.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

8.在平面直角坐標系中,△ABC的坐標分別是A(-1,2),B(-2,0),C(-1,1),若以原點O為位似中心,將△ABC放大到原來的4倍得到△△A′B′C′,那么落在第四象限的A′的坐標是(4,-8).

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5.O為直線AD上一點,以O為頂點作∠COE=90°,射線OF平分∠AOE.
(1)如圖1,∠AOC與∠DOE的數(shù)量關系為互余,∠COF和∠DOE的數(shù)量關系為$∠COF=\frac{1}{2}∠DOE$;
(2)若將∠COE繞點O旋轉至圖2的位置,OF仍然平分∠AOE,請寫出∠COF和∠DOE之間的數(shù)量關系,并說明理由;
(3)若將∠COE繞點O旋轉至圖3的位置,射線OF仍然平分∠AOE,請寫出∠COF和∠DOE之間的數(shù)量關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

12.如圖1,AD,BC是⊙O的兩條互相垂直的直徑,點P從點O出發(fā)沿圖中某一個扇形順時針勻速運動,設∠APB=y(單位:度),如果y與點P運動的時間x(單位:秒)的函數(shù)關系的圖象大致如圖2所示,那么點P的運動路線可能為(  )
A.O→B→A→OB.O→A→C→OC.O→C→D→OD.O→B→D→O

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

2.如圖,已知在矩形ABCD中,∠ADB=30°,現(xiàn)將矩形ABCD繞點B順時針旋轉45°到矩形GBEF的位置,則∠CBF的度數(shù)為(  )
A.15°B.20°C.25°D.30°

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

9.如圖,在△ABC中,AB=AC,DE∥BC,現(xiàn)將△ABC沿DE進行折疊,使點A恰好落在BC上的點F處,則△FDE與△ABC的周長比為1:2.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

6.一個幾何體由幾個大小相同的小立方塊搭成,從上面觀察這個幾何體,看到的形狀如圖所示,其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個數(shù),請畫出從正面、左面看到的這個幾何體的形狀圖.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

7.如圖,直線l1的解析式為y=-2x+2,且l1與x軸交于點D,直線l2經過點A(4,0),B(0,-1),兩直線交于點C.
(1)點D的坐標為(1,0);
(2)求直線l2的表達式;
(3)求△ADC的面積;
(4)若有過點C的直線CE把△ADC的面積分為2:1兩部分,請直接寫出直線CE的表達式.

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