6．一個(gè)幾何體由幾個(gè)大小相同的小立方塊搭成，從上面觀察這個(gè)幾何體，看到的形狀如圖所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個(gè)數(shù)，請(qǐng)畫出從正面、左面看到的這個(gè)幾何體的形狀圖．

分析 由已知條件可知，主視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為2，3，2；左視圖有3列，每列小正方形數(shù)目分別為3，2，1，據(jù)此可畫出圖形．

解答 解：如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了幾何體的三視圖畫法．由幾何體的俯視圖及小正方形中的數(shù)字，可知主視圖有3列，且每列小正方形數(shù)目為俯視圖中該列小正方形數(shù)字中的最大數(shù)字．左視圖有3列，且每列小正方形數(shù)目為俯視圖中相應(yīng)行中正方形數(shù)字中的最大數(shù)字．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是-2，點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離是4，則點(diǎn)表示是（　�。�
A．6B．-2C．-6D．-6或2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如果三角形有一個(gè)邊上的中線長恰好等于這個(gè)邊的長，那么稱這個(gè)三角形是“有趣三角形”，這條中線為“有趣中線”．如圖，在△ABC中，∠C=90°，較短的一條直角邊BC=1，且△ABC是“有趣三角形”，求△ABC的“有趣中線”的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如圖，在“妙手推推推”的游戲中，主持人出示了一個(gè)9位數(shù)，讓參加者猜商品價(jià)格．被猜的價(jià)格是一個(gè)4位數(shù)，也就是這個(gè)9位中從左到右連在一起的某4個(gè)數(shù)字．如果參與者不知道商品的價(jià)格，從這些連在一起的所有4位數(shù)中，任意猜一個(gè)，求他猜中該商品價(jià)格的概率（　　）
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{5}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．先化簡，再求值：$\frac{x-4}{x-3}÷$（x+3-$\frac{7}{x-3}$），其中x=-$\frac{1}{2}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，△A′B′C可以由△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到，其中點(diǎn)A′與點(diǎn)A是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，點(diǎn)B′與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接AB′，且A、B′、A′在同一條直線上，則AA′的長為6．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某市因道路建設(shè)需要開挖土石方，計(jì)劃每小時(shí)挖掘土石方540m3，現(xiàn)決定向某租賃公司租用甲、乙兩種型號(hào)的挖掘機(jī)來完成這項(xiàng)工作，租賃公司提供的挖掘機(jī)有關(guān)信息如下表所示：
租金（單位：元/臺(tái)•時(shí)）挖掘土石方量（單位：m3/臺(tái)•時(shí)）
甲型挖掘機(jī)12080　
乙型挖掘機(jī)10060
（1）若租用甲、乙兩種型號(hào)的挖掘機(jī)共8臺(tái)，恰好完成每小時(shí)的挖掘量，則甲、乙兩種型號(hào)的挖掘機(jī)各需多少臺(tái)？
（2）如果每小時(shí)支付的租金不超過850元，又恰好完成每小時(shí)的挖掘量，那么共有哪幾種不同的租用方案？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，空氣含氧量y（克/立方米）與海拔高度x（米）之間近似地滿足一次函數(shù)關(guān)系．經(jīng)測量，在海拔高度為1000米的地方，空氣含氧量約為267克/立方米；在海拔高度為2000米的地方，空氣含氧量約為235克/立方米．
（1）求出y與x的函數(shù)表達(dá)式；
（2）求出海拔高度為0米的地方的空氣含氧量．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，已知四邊形ABCD，點(diǎn)P、Q、R分別是對(duì)角線AC、BD和邊AB的中點(diǎn)，設(shè)$\overrightarrow{BC}$=$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow{AD}$=$\overrightarrow$．
（1）試用$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow$的線性組合表示向量$\overrightarrow{PQ}$；（需寫出必要的說理過程）
（2）畫出向量$\overrightarrow{PQ}$分別在$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow$方向上的分向量．

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