如圖,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(-1,0),B(4,5)兩點(diǎn),請(qǐng)解答下列問(wèn)題;
(1)求拋物線的解析式;
(2)若拋物線的頂點(diǎn)為D,對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)E,連接AD,點(diǎn)F為AD的中點(diǎn),求出線段EF的長(zhǎng);
(3)若點(diǎn)P是拋物線上異于A、C的另外一點(diǎn),且S△AEP=S△AED,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)由于拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)A(-1,0),B(4,5)兩點(diǎn),根據(jù)待定系數(shù)法可求拋物線的解析式;
(2)先配方得到點(diǎn)D(1,-4),依此可得AE=2,ED=4,根據(jù)勾股定理可求AD,再根據(jù)直角三角形的性質(zhì)可求線段EF的長(zhǎng);
(3)當(dāng)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)是4時(shí),S△AEP=S△AED,依此可得方程求出點(diǎn)P的縱坐標(biāo),從而求解.
解答:解:(1)將A(-1,0),B(4,5)代入y=x2+bx+c得,
1-b+c=0
16+4b+c=5
,
解得:
b=-2
c=-3

所以拋物線的解析式為y=x2-2x-3;

(2)y=x2-2x-3=(x-1)2-4,
所以點(diǎn)D(1,-4),
所以AE=2,ED=4,AD=
AE2+ED2
=2
5

因?yàn)镕是AD的中點(diǎn),
所以EF=
1
2
AD=
5
;

(3)當(dāng)點(diǎn)P的縱坐標(biāo)是4時(shí),S△AEP=S△AED
則(x-1)2-4=4,
解得x=1±2
2

所以點(diǎn)P的坐標(biāo)是(1+
2
,4)或(1-
2
,4
).
點(diǎn)評(píng):考查了二次函數(shù)綜合題,涉及的知識(shí)點(diǎn)有:待定系數(shù)法求拋物線的解析式,配方法,勾股定理,直角三角形的性質(zhì),三角形的面積,方程思想的應(yīng)用,綜合性較強(qiáng),有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=-x2+2x+3.
(1)用配方法求它的頂點(diǎn)坐標(biāo)和對(duì)稱軸;
(2)直接寫出拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)A、B(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè))及與y軸的交點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,海岸線MN上有A,B兩艘船,均收到已觸角擱淺的船P求救信號(hào).經(jīng)測(cè)量,∠PAB=37°,∠PBA=67°,AB的距離為42海里.
(1)求船P到海岸線MN的距離;
(2)若船A,船B分別以20海里/時(shí),15海里/時(shí)的速度同時(shí)出發(fā),勻速直線前往救援,試通過(guò)計(jì)算判斷那艘船先到達(dá)船P處.
(參考數(shù)據(jù):sin67°≈
12
13
,cos67°≈
5
13
,tan67°≈
12
5
,Sin37°≈
3
5
,cos37°≈
4
5
,tan37°≈
3
4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(1,0),B(5,0),C(0,
10
3
)三點(diǎn),設(shè)點(diǎn)E(x,y)是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),且在x軸下方,四邊形OEBF是以O(shè)B為對(duì)角線的平行四邊形.

(1)求拋物線的解析式;
(2)當(dāng)點(diǎn)E(x,y)運(yùn)動(dòng)時(shí),試求平行四邊形OEBF的面積S與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出面積S的最大值?
(3)是否存在這樣的點(diǎn)E,使平行四邊形OEBF為正方形?若存在,求E點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年12月23日,中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》,將社會(huì)主義24字核心價(jià)值觀分成3個(gè)層面:富強(qiáng)、民主、文明、和諧,是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治,是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則.某校九年級(jí)(一)班的數(shù)學(xué)興趣小組就“你了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀嗎?”隨機(jī)調(diào)查了本校部分同學(xué),并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制成如圖尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
組別了解程度頻數(shù)(人數(shù))頻率
A完全了解16
B一般m0.15
C不了解
根據(jù)以上內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了
 
名同學(xué);m=
 

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(圖1),并計(jì)算C組(圖2)所在扇形的圓心角度數(shù);
(3)學(xué)校計(jì)劃組織“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的專題學(xué)習(xí),要求所有B組和C組學(xué)生參與學(xué)習(xí),請(qǐng)問(wèn)該學(xué)校3000名學(xué)生中,需要參加專題學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

四邊形ABCD為矩形,G是BC上的任意一點(diǎn),DE⊥AG于點(diǎn)E.

(1)如圖1,若AB=BC,BF∥DE,且交AG于點(diǎn)F,求證:AF-BF=EF;
(2)如圖2,在(1)條件下,AG=
5
BG,求
GC
EC
;
(3)如圖3,連EC,若CG=CD,DE=2,GE=1,則CE=
 
(直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn)代數(shù)式(1+
3
x-2
x2+2x+1
x-2
,再選一個(gè)你喜歡的數(shù)作為x的值代入求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2013年10月16日是第33個(gè)世界糧食日,據(jù)統(tǒng)計(jì),全球每年浪費(fèi)掉的糧食總量約為6210億斤,用科學(xué)記數(shù)法表示為
 
億斤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

矩形ABCD的邊AB=4,AD=3,現(xiàn)將矩形ABCD放在直線l上且沿著l向右做無(wú)滑動(dòng)地翻滾,當(dāng)它翻滾至類似開(kāi)始的位置時(shí)A1B1C1D1(如圖所示),則頂點(diǎn)D所經(jīng)過(guò)的路線長(zhǎng)是
 

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