如圖,在直角坐標系中,Rt△ABC位于第一象限,兩條直角邊BC、BA分別平行于x軸、y軸,點C的坐標為(5,3),AB=2,BC=4.
(1)若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象經(jīng)過點B,求m值;
(2)求點A的坐標和AC所在的直線的解析式;
(3)若反比例函數(shù)y=
m
x
(x>0)的圖象與△ABC的邊有公共點,請直接寫出m的取值范圍.
考點:反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題
專題:計算題
分析:(1)利用BC平行于x軸可確定B點坐標為(1,3),然后把B點坐標代入y=
m
x
即可計算出m的值;
(2)利用待定系數(shù)法求直線AC的解析式;
(3)當反比例函數(shù)圖象經(jīng)過點C時,m最大;當反比例函數(shù)圖象經(jīng)過點A時,m最。
解答:解:(1)∵BC平行于x軸,點C的坐標為(5,3),BC=4,
∴B點坐標為(1,3),
把B(1,3)代入y=
m
x
得m=1×3=3;

(2)∵BA平行y軸,AB=2,
∴A點坐標為(1,1),
設直線AC的解析式為y=kx+b,把A(1,1)、C(5,3)代入得
k+b=1
5k+b=3
,
解得
k=
1
2
b=
1
2
,
∴直線AC的解析式為y=
1
2
x+
1
2
;

(3)當反比例函數(shù)圖形經(jīng)過點C(5,3),則m=5×3=15;當反比例函數(shù)圖形經(jīng)過點A(1,1),則m=1×1=1,
所以m的取值范圍為1≤m≤15.
點評:本題考查了反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點問題:求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點坐標,把兩個函數(shù)關系式聯(lián)立成方程組求解,若方程組有解則兩者有交點,方程組無解,則兩者無交點.
練習冊系列答案
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(1)計算:2sin60°+|-3|-
12
-(
1
3
-1
(2)先化簡,再求值
x2-1
x2+2x
÷
x-1
x
-
x
x+2
,其中x滿足方程x2+4x-5=0.

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李倩同學在學習中善于總結(jié)解決問題的方法,并把總結(jié)出的結(jié)果靈活運用到做題中.例如,總結(jié)出“圖形中有角平分線+平行線,通常會出現(xiàn)等腰三角形”后,老師出了這樣一道題:

(1)如圖1,在矩形ABCD中,F(xiàn)是BC邊上的一點,AE平分∠FAD,與CD交于點E,與BC的延長線交于點M,E是CD的中點,請問AF=FC+AD成立嗎?
(2)若把矩形ABCD變成平行四邊形ABCD(如圖2),其它條件不變,你的結(jié)論還正確嗎?說明理由.

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李師傅駕車到外地送貨,出發(fā)前汽車油箱有50升油,行駛?cè)舾尚r后,在加油站加油若干升后繼續(xù)行駛.如圖是表示汽車油箱中剩余油量y(單位:升)與行駛時間t(單位:時)之間函數(shù)關系的圖象.請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)求加油前油箱剩余油量y與行駛時間t的函數(shù)關系式.
(2)如果加油前、后汽車都以70千米/時的速度勻速行駛,已知加油站距目的地210千米,問汽車要到達目的地,油箱中的油是否夠用?請說明理由?

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如圖,AB為圓O的直徑,點C是圓O上一點,AC平分∠DAB,AD⊥CD,線段AB與DC的延長線交于點P.
(1)求證:CD是圓O的切線;
(2)若PB=BO=1,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果保留根號).

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已知:如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線AB分別與x、y軸交于點B、A,與反比例函數(shù)的圖象分別交于點C、D,CE⊥x軸于點E,tan∠ABO=
1
2
,OB=4,OE=2.
(1)求直線AB的解析式;
(2)求該反比例函數(shù)的解析式;
(3)連接OC,OD,求△COD的面積;
(4)在反比例函數(shù)圖象上找一點P,使S△CPD=S△COD,求出P點坐標.

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在正方形ABCD中,點P是CD上一動點,連接PA,分別過點B、D作BE⊥PA,DF⊥PA,垂足分別為E、F.如圖①.
(1)請?zhí)剿鰾E、DF、EF這三條線段長度具有怎樣的數(shù)量關系.若點P在DC的延長線上(如圖②),那么這三條線段的長度之間具有怎樣的數(shù)量關系?若點P在CD的延長線上呢(如圖③)?請分別直接寫出結(jié)論.
圖①BE、DF、EF的數(shù)量關系為
 

圖②BE、DF、EF的數(shù)量關系為
 

圖③BE、DF、EF的數(shù)量關系為
 

(2)請在(1)中的三個結(jié)論中選擇一個加以證明.

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如圖:在平面直角坐標系中,網(wǎng)格中每一個小正方形的邊長為1個單位長度; ①將△ABC繞點C逆時針旋轉(zhuǎn)90°得△A1B1C1,②作出△ABC關于點O的中心對稱圖形△A2B2C2,畫出兩個圖形,并標明對應字母.

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省教育廳2012年10月召開了“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”的視頻會議.某中學七年級教師積極落實會議精神,制定了本學期下一階段的家訪計劃.若每周訪10個家庭,剛好按時完成計劃任務;實際家訪時,每周比原計劃多訪了2個家庭,總家訪數(shù)比原計劃也多了10個家庭,而時間比原計劃提前一周.
(1)若設按原計劃“家訪”為x周,則可列方程為
 
;若設實際的“家訪”家庭數(shù)為y,則可列方程為
 

(2)選擇(1)中的方法,求實際的“家訪”家庭數(shù).

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