先化簡,再求值:
(1)(
2x
x-3
-
x
x+3
)•
x2-9
x
,x=2;
(2)(
x
x2-2x+1
+
1
1-x
)÷
2
x2-1
,x=-2.
考點(diǎn):分式的化簡求值
專題:
分析:(1)先利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算,然后計(jì)算分式加減法;最后代入求值;
(2)先把除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,利用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算、化簡,然后代入求值.
解答:解:(1)原式=
2x
x-3
×
(x+3)(x-3)
x
-
x
x+3
×
(x+3)(x-3)
x

=2(x+3)-(x-3)
=2x+6-x+3
=x+9.
當(dāng)x=2時(shí),上式=2+9=11,即原式=11;

(2)原式=
x
(x-1)2
×
(x+1)(x-1)
2
+
1
1-x
×
(x+1)(x-1)
2

=
x(x+1)
2(x-1)
-
x+1
2

=
x(x+1)-(x+1)(x-1)
2(x-1)

=
x+1
2(x-1)

把x=-2代入上式,得
-2+1
2(-2-1)
=
1
6
,即原式=
1
6
點(diǎn)評(píng):本題考查了分式的化簡求值.先把分式化簡后,再把分式中未知數(shù)對(duì)應(yīng)的值代入求出分式的值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1:點(diǎn)M、N在直線AB的同側(cè),在直線上找一點(diǎn)P使MP+NP最短?
解:做點(diǎn)M關(guān)于直線AB的對(duì)稱點(diǎn)M′.連接M′N,線段M′N與直線AB的交點(diǎn)即為點(diǎn)P的位置,即MP+NP最短.
(1)應(yīng)用1:如圖2,M、N是△ABC中AB、AC邊上的兩點(diǎn),請(qǐng)?jiān)贐C邊上確定一點(diǎn)P使得△PMN的周長最小?(不寫作法只保留作圖痕跡)
(2)應(yīng)用2:設(shè)x、y為正實(shí)數(shù),且x+y=8,求:
x2+2
+
y2+4
的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:(
x
x-1
-
1
x2-x
)÷(x+1),其中x=
1
sin45°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年起,我國農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)重點(diǎn)向大病轉(zhuǎn)移,肺癌、胃癌等20種病全部納入大病保障范疇.某省從2013年開始,將大病報(bào)銷起付線統(tǒng)一為8000元,即一人一年合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用在8000元及以內(nèi)的不報(bào)銷,超過8000元的部分分段按比例報(bào)銷,報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)見下表:
一人一年合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用 報(bào)銷比例
8000元(不包括8000元)-30000元(包括30000元)的部分 50%
30000元(不包括30000元)-50000元(包括50000元)的 部分 n%
50000元以上(不包括50000元)的部分 m%
2013年患肺癌的甲某的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用為80000元,報(bào)銷44000元;患胃癌的乙某的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用為70000元,報(bào)銷37000元.設(shè)患這20種大病之一的患者2013年合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用為x(x>8000)元,報(bào)銷后個(gè)人自費(fèi)額為y元.
(1)2013年患胃癌的丙某的合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用為80000元,應(yīng)該報(bào)銷多少元?
(2)直接寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量的取值范圍;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),個(gè)人自費(fèi)額低于合規(guī)醫(yī)療費(fèi)用的50%?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

去年4月,我市開展了“海南歷史文化進(jìn)課堂”的活動(dòng),某校政教處就同學(xué)們對(duì)海南歷史文化的了解程度進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制成了如圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的樣本容量是
 
,調(diào)查中“了解很少”的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查學(xué)生人數(shù)的百分比為
 

(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若全校共有學(xué)生6000人,那么該校約有多少名學(xué)生“很了解”海南的歷史文化?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

從3名男老師和2名女老師中隨機(jī)抽取人選參加2014年教師普通話競(jìng)賽.求下列事件的概率:
(1)抽取1名,恰好是女老師的概率是
 

(2)抽取2名,恰好是1名男老師和1名女老師.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù):3,4,5,5,8,則這組數(shù)據(jù)的方差是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:-4×
1
2
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)要選用兩種不同的正多邊形地磚鋪地板,若已選擇了正三邊形,可以再選擇正n邊形搭配,則下列選項(xiàng)中不能選擇的n值為( 。
A、3B、4C、5D、6

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