某個(gè)事件發(fā)生的概率是
1
2
，這意味著（　�。�
A、在兩次重復(fù)試驗(yàn)中該事件必有一次發(fā)生
B、在一次試驗(yàn)中沒(méi)有發(fā)生，下次肯定發(fā)生
C、在一次事件中已經(jīng)發(fā)生，下次肯定不發(fā)生
D、每次試驗(yàn)中事件發(fā)生的可能性是50%
考點(diǎn)：概率的意義
專題：
分析：概率是反映事件發(fā)生機(jī)會(huì)的大小的概念，只是表示發(fā)生的機(jī)會(huì)的大小，可能發(fā)生也可能不發(fā)生．
解答：解：∵某個(gè)事件發(fā)生的概率是
1
2
，
∴根據(jù)概率的意義：該事件在一次試驗(yàn)中可能發(fā)生，也可能不發(fā)生，每次試驗(yàn)中事件發(fā)生的可能性是50%，
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了概率的意義．正確理解概率的含義是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，等腰三角形ABC的頂角∠A=30°，BC=10cm，D為邊AB上一點(diǎn)，且∠CDB=∠B，則△BCD的面積是（　�。�
A、25B、30C、40D、50

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知線段AB，在AB的延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)C，使得AC=2BC，在AB的反向延長(zhǎng)線上取一點(diǎn)D，使得DA=2AB，那么線段AC是線段DB的（　�。�
A、
1
3
B、
2
3
C、
1
2
D、
3
2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

式子
3-x
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義，則x的取值范圍是（　�。�
A、x＞3B、x≥3
C、x＜3D、x≤3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

兩條直線被第三條直線所截，下列條件不能判斷這兩條直線平行的是（　　）
A、同位角相等
B、內(nèi)錯(cuò)角相等
C、同旁內(nèi)角互補(bǔ)
D、對(duì)頂角相等

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線l1∥l2∥l3，點(diǎn)A、B、C分別在直線l1、l2、l3上．若∠1=70°，∠2=50°，則∠ABC等于（　　）
A、95°B、100°
C、110°D、120°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°，BC=3，AC=3
3
，作AB邊的中垂線MN交于N點(diǎn)，垂足為M，則圖中等于30°的角的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、0B、1C、2D、3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列調(diào)查中，適合采用全面調(diào)查方式的是（　�。�
A、對(duì)某類煙花爆竹燃放安全情況的調(diào)查
B、對(duì)端午節(jié)期間市場(chǎng)上粽子質(zhì)量情況的調(diào)查
C、了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)
D、學(xué)校招聘教師，對(duì)應(yīng)聘人員面試

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平面直角坐標(biāo)系xOy中，對(duì)于任意三點(diǎn)A，B，C的“矩面積”，給出如下定義：“水平底”a：任意兩點(diǎn)橫坐標(biāo)差的最大值，“鉛垂高”h：任意兩點(diǎn)縱坐標(biāo)差的最大值，則“矩面積”S=ah．例如：三點(diǎn)坐標(biāo)分別為A（1，2），B（-3，1），C（2，-2），則“水平底”a=5，“鉛垂高”h=4，“矩面積”S=ah=20．已知點(diǎn)A（1，2），B（-3，1），P（0，t）．
（1）若A，B，P三點(diǎn)的“矩面積”為12，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；
（2）直接寫出A，B，P三點(diǎn)的“矩面積”的最小值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案