在某班“講故事”比賽中有一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng),活動(dòng)規(guī)則是:只有進(jìn)入最后決賽的甲、乙、丙三位同學(xué),每人才能獲得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì).在如圖所示的翻獎(jiǎng)牌正面的4個(gè)數(shù)字中選一個(gè)數(shù)字,選中后就可以得到該數(shù)字后面的相應(yīng)獎(jiǎng)品:前面的人選中的數(shù)字,后面的人就不能再選擇數(shù)字了.
(1)請(qǐng)用樹(shù)狀圖(或列表)的方法求甲、乙二人得到的獎(jiǎng)品都是計(jì)算器的概率.
(2)有的同學(xué)認(rèn)為,如果甲先翻獎(jiǎng)牌,那么他得到籃球的概率會(huì)大些,這種說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):列表法與樹(shù)狀圖法
專(zhuān)題:
分析:(1)首先畫(huà)樹(shù)形圖可知:一共有24種情況,甲、乙二人都得到計(jì)算器共有4種情況除以總情況數(shù)即為所求概率;
(2)根據(jù)(1)中的樹(shù)形圖,分別求出甲、乙、丙得到籃球的概率即可.
解答:解:(1)所有獲獎(jiǎng)情況的樹(shù)狀圖如下:

共有24種可能的情況,其中甲、乙二人都得到計(jì)算器共有4種情況,
所以,甲、乙二人都得計(jì)算器的概率為:P=
4
24
=
1
6


(2)這種說(shuō)法是不正確的.由上面的樹(shù)狀圖可知共有24種可能情況:
甲得到籃球有六種可能情況:P(甲)=
6
24
=
1
4
,
乙得到籃球有六種可能情況:P(乙)=
6
24
=
1
4
,
丙得到籃球有六種可能情況:P(丙)=
6
24
=
1
4
,
所以甲、乙、丙三人不管誰(shuí)先翻獎(jiǎng)牌得到籃球的概率都相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法求概率.列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件.游戲雙方獲勝的概率相同,游戲就公平,否則游戲不公平.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【傾聽(tīng)理解】在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,兩個(gè)同學(xué)利用計(jì)算機(jī)軟件探索函數(shù)問(wèn)題,下面是他們的交流片斷:

【問(wèn)題解決】
(1)填空:圖②中,小蘇發(fā)現(xiàn)的
MN
PN
=
 
;
(2)記圖①、圖②中MN為d1、d2,分別求出d1、d2與m之間的函數(shù)關(guān)系式.
【拓廣探索】
(3)如圖③,直線x=m(m>0)分別交x軸、拋物線y=x2-3x和y=x2-4x于點(diǎn)P、N、M.設(shè)A、B為兩拋物線y=x2-3x、y=x2-4x與x軸的另一交點(diǎn).當(dāng)m為何值時(shí),線段OP、PM、PN、MN中有三條能?chē)傻冗吶切?并直接?xiě)出此時(shí)由A、B、M、N四個(gè)點(diǎn)圍成的四邊形圖形的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a>b,討論ac與bc的大小關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:(
1
2
-1-20140-2sin30°+
8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=5,AC=13,BC邊上的中線AD=6,求證:△ABD為直角三角形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:
1
3
+
27
×
9
;
(2)計(jì)算:(
6
-2
24
)×
3
-6
1
8
;
(3)計(jì)算:(π-3)0+(-
1
2
)-1+|5-
27
|-2
3
;
(4)解方程:(2x-1)2=9.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知△ABC,以AB、AC為邊向外作正方形ABFD和正方形ACGE.連接BE,CD.BE與CD有什么數(shù)量關(guān)系?簡(jiǎn)單說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:
(1)(2x-3)2-9=0;
(2)x2+4x-1=0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果|m|=|-5|,那么m=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案