把一個(gè)棱長(zhǎng)為10
34
cm3的立方體金屬塊,切割成體積相等的兩部分,取其中一部分再做成兩個(gè)體積相同的小立方體金屬塊,求小立方體金屬塊的棱長(zhǎng).
考點(diǎn):立方根
專題:
分析:根據(jù)正方體的體積公式求出立方體的體積,然后求出小立方體的體積,再根據(jù)立方根的定義求出棱長(zhǎng)即可.
解答:解:立方體金屬塊為(10
34
3=4000,
所以,小立方體的體積=4000÷2÷2=1000,
所以,小立方體金屬塊的棱長(zhǎng)=
31000
=10cm.
點(diǎn)評(píng):本題考查了立方根的定義,讀懂題目信息求出小立方體的體積是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將4x3-xy2分解因式的結(jié)果為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

配方法解方程:x2+3x=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線AC上的一動(dòng)點(diǎn)(包括點(diǎn)A、點(diǎn)C),點(diǎn)E在直線BC上,且PE=PB.
(1)求證:△BCP≌△DCP;
(2)連接DE,求證:△DPE為等腰直角三角形;
(3)若AB=2
2
,點(diǎn)P在AC上運(yùn)動(dòng)過程中,求出△DPE面積的最大值和最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求證:對(duì)任意實(shí)數(shù)x,都有x2+x+1>0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

值得探究的“疊放”!
問題提出:把八個(gè)一樣大小的正方體(棱長(zhǎng)為1)疊放在一起,形成一個(gè)長(zhǎng)方體(或正方體),這樣的長(zhǎng)方體(或正方體)表面積最小是多少?
方法探究:
第一步,取兩個(gè)正方體疊放成一個(gè)長(zhǎng)方體(如圖①),由此可知,新長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為1,1,2.
第二步,將新長(zhǎng)方體看成一個(gè)整體,六個(gè)面中面積最大的是2,取相同的長(zhǎng)方體,緊挨最大面積的面進(jìn)行“疊放”,可形成一個(gè)較大的長(zhǎng)方體(如圖②),該長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為2,1,2.
第三步,將較大的長(zhǎng)方體看成一個(gè)整體,六個(gè)面中面積最大的是4,取相同的長(zhǎng)方體,緊挨最大面積的面進(jìn)行“疊放”,可形成一個(gè)大的正方體(如圖③),該正方體的長(zhǎng)、寬、高分別為2,2,2.
這樣,八個(gè)大小一樣的正方體所疊放成的大正方體的最小表面積為6×2×2=24.

仔細(xì)閱讀上述文字,利用其中思想方法解決下列問題:
(1)如圖④,長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為2,3,1,請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積.提示:長(zhǎng)方體的表面積=2×(長(zhǎng)×寬+寬×高+長(zhǎng)×高)
(2)取如圖④的長(zhǎng)方體四個(gè)進(jìn)行疊放,形成一個(gè)新的長(zhǎng)方體,那么,新的長(zhǎng)方體的表面積最小是多少?
(3)取四個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別為2,3,c的長(zhǎng)方體進(jìn)行疊放如圖⑤,此時(shí),形成一個(gè)新的長(zhǎng)方體表面積最小,求c的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,折疊矩形紙片ABCD,使B點(diǎn)落在AD上一點(diǎn)E處,折痕的兩端點(diǎn)分別在AB、BC上,且AB=6,BC=10.
(1)當(dāng)BF的最小值等于多少時(shí),才能使B點(diǎn)落在AD上一點(diǎn)E處;
(2)當(dāng)F點(diǎn)與C點(diǎn)重合時(shí),求AE的長(zhǎng);         
(3)當(dāng)AE=3時(shí),點(diǎn)F離點(diǎn)B有多遠(yuǎn)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,E為AB上一點(diǎn),△ADE和△BCE都是等邊三角形,AB、BC、CD、DA的中點(diǎn)分別為P、Q、M、N,
(1)試判斷四邊形PQMN為怎樣四邊形,并證明你的結(jié)論.
(2)求∠NMQ的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若有理數(shù)m、n滿足m-2n=1,2m-n=-4,則m-n的值等于
 

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