計(jì)算：
16
-（
1
2
）-2+（2-π）0-|-3|．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)的運(yùn)算,零指數(shù)冪,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪
專題：計(jì)算題
分析：原式第一項(xiàng)利用平方根定義計(jì)算，第二項(xiàng)利用負(fù)指數(shù)冪法則計(jì)算，第三項(xiàng)利用零指數(shù)冪法則計(jì)算，最后一項(xiàng)利用絕對(duì)值的代數(shù)意義化簡(jiǎn)，計(jì)算即可得到結(jié)果．
解答：解：原式=4-4+1-3=-2．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

x1和x2是方程x2+kx+45=0的兩根，且|x1-x2|=12，則k=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，AB=AC，AD平分∠BAC，
（1）寫出圖中的全等三角形；
（2）AD與BC有什么位置關(guān)系？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：平行四邊形ABCD中，對(duì)角線AC⊥AB，AB=15，AC=20，點(diǎn)P為射線BC上一動(dòng)點(diǎn)，AP⊥PM（點(diǎn)M與點(diǎn)B分別在直線AP的兩側(cè)），且∠PAM=∠CAD，連接MD．
（1）當(dāng)點(diǎn)M在平行四邊形內(nèi)時(shí)，BP=x，AP=y，求解析式，并求定義域．
（2）圖中是否存在與△AMD相似的三角形？請(qǐng)說(shuō)明理由．
（3）當(dāng)△AMD為等腰三角形時(shí)，求BP的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

己知：如圖，點(diǎn)O在射線AP上，∠1=∠2，∠3=∠4．求證：OB=OC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1的方格紙中有一條線段AB，線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上，請(qǐng)?jiān)趫D①、圖②中各畫(huà)一個(gè)三角形，它們的頂點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上，且滿足以下要求：
（1）在圖①中以AB為斜邊畫(huà)Rt△ABC；
（2）在圖②中以AB為邊畫(huà)等腰三角形ABD，且△ABD只有兩條邊長(zhǎng)為無(wú)理數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

判斷方程根的情況：4x（x-1）+3=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校各選拔了5名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“安全知識(shí)”比賽活動(dòng)，比賽結(jié)果如圖．
（1）根據(jù)圖示填寫下表：
班級(jí)平均數(shù)（分）中位數(shù)（分）眾數(shù)
八（1）
 
85
 
八（2）80
 
80
（2）結(jié)合兩班5名同學(xué)比賽平均成績(jī)的平均數(shù)或眾數(shù)，分析哪個(gè)班級(jí)的比賽成績(jī)較好；
（3）根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)你認(rèn)為哪個(gè)班的5個(gè)同學(xué)的成績(jī)比較整齊？（方差公式：s2=
1
n
[（x1-
.
x
）2+（x2-
.
x
）2+…+（xn-
.
x
）2]）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，一張菱形紙片EHGF，點(diǎn)A、D、C、B分別是EF、EH、HG、GF邊上的點(diǎn)，連接AD、DC、CB、AB、DB，且AD=
3
，AB=
6
；如圖2，若將△FAB、△AED、△DHC、△CGB分別沿AB、AD、DC、CB對(duì)折，點(diǎn)E、F都落在DB上的點(diǎn)P處，點(diǎn)H、G都落在DB上的點(diǎn)Q處．
（1）求證：四邊形ADCB是矩形；
（2）求菱形紙片EHGF的面積和邊長(zhǎng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案