已知:ax=by=cz=1,求
1
1+a4
+
1
1+b4
+
1
1+c4
+
1
1+x4
+
1
1+y4
+
1
1+z4
的值.
考點(diǎn):分式的化簡(jiǎn)求值
專題:計(jì)算題
分析:根據(jù)題意可得x=
1
a
,y=
1
b
,z=
1
c
,由此可計(jì)算出
1
1+a4
+
1
1+x4
、
1
1+b4
+
1
1+y4
1
1+c4
+
1
1+z4
的值,從而可得出答案.
解答:解:根據(jù)題意可得x=
1
a
,y=
1
b
,z=
1
c
,
1
1+a4
+
1
1+x4
=
1
1+a4
+
1
1+
1
a4
=
1
1+a4
+
a4
a4+1
=1,
同理可得:
1
1+b4
+
1
1+y4
=1;
1
1+c4
+
1
1+z4
=1,
1
1+a4
+
1
1+b4
+
1
1+c4
+
1
1+x4
+
1
1+y4
+
1
1+z4
=3.
點(diǎn)評(píng):本題考查分式的化簡(jiǎn)求值,有一定難度,注意掌握解答此類題目的步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2-(a2+a-1)x+a(a+1) (a是非零常數(shù)),并且至少存在一個(gè)整數(shù)x,使f(x0)=0,則a=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b,c均為整數(shù),且滿足a2+b2+c2+3<ab+3b+2c.則以a+b,c-b為根的一元二次方程是( 。
A、x2-3x+2=0
B、x2+2x-8=0
C、x2-4x-5=0
D、x2-2x-3=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

《時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志2007年3月將改版為《時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)•數(shù)學(xué)周刊》,其徽標(biāo)是我國(guó)古代“弦圖”的變形(見(jiàn)示意圖).該圖可由直角三角形ABC繞點(diǎn)O同向連續(xù)旋轉(zhuǎn)三次(每次旋轉(zhuǎn)90°)而得.因此有“數(shù)學(xué)風(fēng)車”的動(dòng)感.假設(shè)中間小正方形的面積為1,整個(gè)徽標(biāo)(含中間小正方形)的面積為92,AD=2,則徽標(biāo)的外圍周長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

你能很快算出19952嗎?
為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們考察個(gè)位上的數(shù)字為5的自然數(shù)的平方,任意一個(gè)個(gè)位數(shù)為5的自然數(shù)可寫(xiě)成10n+5(n為自然數(shù)),即求(10n+5)2的值,試分析n=1,n=2,n=3…這些簡(jiǎn)單情形,從中探索其規(guī)律,并歸納猜想出結(jié)論.
(1)通過(guò)計(jì)算,探索規(guī)律.
152=225可寫(xiě)成100×1×(1+1)+25;252=625可寫(xiě)成100×2×(2+1)+25;352=1225可寫(xiě)成100×3×(3+1)+25;452=2025可寫(xiě)成100×4×(4+1)+25;…752=5625可寫(xiě)成
 
;852=7225可寫(xiě)成
 

(2)從第(1)題的結(jié)果,歸納、猜想得(10n+5)2=
 

(3)根據(jù)上面的歸納猜想,請(qǐng)算出19952=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若0<a2+b2≤-2ab,則
a2+b2
ab
的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的二次方程2x2+ax-2a+1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的平方和是7
1
4
,則a的值為( 。
A、11或3B、11C、3D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a=
1996
1997
-1
,則a5-2a4-1996a3的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

黑板上寫(xiě)有從1開(kāi)始的若干個(gè)連續(xù)的奇數(shù):1,3,5,7,9,…,擦去其中的一個(gè)奇數(shù)以后,剩下的所有奇數(shù)之和是2004,那么,擦去的奇數(shù)是
 

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