【題目】某校傳統(tǒng)文化社團(tuán)某天進(jìn)行納新活動(dòng),組織初一新生選報(bào)興趣學(xué)社,由于當(dāng)天報(bào)名人數(shù)較多,從現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查部分學(xué)生的報(bào)名意向進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制出不完全的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,如下所示:
傳統(tǒng)文化 學(xué)社 | 報(bào)名頻數(shù) (人數(shù)) | 報(bào)名 頻率 | 錄取率 |
燈謎 | 12 | ||
書法 | 27 | 0.45 | 0.4 |
剪紙 | 0.3 | 0.35 | |
南音 |
請(qǐng)根據(jù)上述圖表,完成下列各題:
(1)填空: , , ,現(xiàn)場(chǎng)共抽查了 名學(xué)生;
(2)請(qǐng)把條線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)現(xiàn)有1200個(gè)學(xué)生報(bào)名參加該校傳統(tǒng)文化社團(tuán),則可以估計(jì)被剪紙學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)比南音學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)多了多少人?若把所有被錄取人數(shù)按表中學(xué)社制作成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則被燈謎學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)的扇形圓心角為多少度?
【答案】(1)18;3;0.25;60;(2)答案見解析;(3)168人;33.75°
【解析】
(1)根據(jù)書法人數(shù)和頻率利用頻數(shù):總數(shù)=頻率的公式求總數(shù),然后分別求p,m,n,t,從而使問題得解;(2)根據(jù)m,n補(bǔ)充統(tǒng)計(jì)圖;(3)用錄取人數(shù)=總?cè)藬?shù)×頻率×錄取率分別計(jì)算,然后求出被剪紙學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)比南音學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)多了多少人,求出所有被錄取人數(shù),利用360°乘燈謎社錄取人數(shù)在所有被錄取人數(shù)中所占的百分比,求圓心角度數(shù).
解:(1)根據(jù)題意可知:抽查學(xué)生總是為人
∴m=60×0.3=18
n=60-12-27-18=3
t=
p=
∴p+t =0.25
故答案為:18;3;0.25;60
(2)如圖:
(3)剪紙學(xué)社錄取率為p+t+0.35=0.6
∴剪紙錄取學(xué)生1200×0.3×0.6=216人
南音學(xué)社錄取率為t+0.75=0.8
∴南音學(xué)生錄取學(xué)生1200×0.05×0.8=48人
∴被剪紙學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)比南音學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)多216-48=168人
書法社被錄取1200×0.45×0.4=216人
燈謎社被錄取1200×0.2×0.25=60人
所以共錄取216+48+216+60=640人
被燈謎學(xué)社錄取的學(xué)生數(shù)的扇形圓心角為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)用直尺和圓規(guī)作⊙O,使它經(jīng)過A、B、D三點(diǎn)(保留作圖痕跡);
(2)點(diǎn)C是否在⊙O上?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某大學(xué)計(jì)劃為新生配備如圖1所示的折疊椅.圖2中的正方形ACBD是折疊椅撐開后的側(cè)面示意圖,其中椅腿AB和CD的長(zhǎng)相等,O是它們的中點(diǎn).若正方形ACBD的面積為[9(2x-3y)2+12(2x-3y) (x+4y) +4(x+4y)2](米2)(x>y),你能求出這種折疊椅張開后的高度嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)O,過O做EF∥BC分別交AB、AC于E、F.
(1)求證:EF=BE+CF.
(2)在△ABC中,∠ABC的角平分線與∠ACB相鄰的外角的平分線相交于點(diǎn)O,過O做EF∥BC分別交AB、AC于E、F,請(qǐng)你畫出圖形(不要求尺規(guī)作圖),并直接寫出EF、BE、CF之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=a ,AB=c,AC=b,則不能作為判定△ABC是直角三角形的條件的是( )
A.B.∠A∶∠B∶∠C=1∶4∶3
C.a∶b∶c =7∶24∶25D.a∶b∶c =4∶5∶6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道:在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過“正方形的四條邊都相等,正方形的四個(gè)內(nèi)角都是直角”,試?yán)蒙鲜鲋R(shí),并結(jié)合已學(xué)過的知識(shí)解答下列問題:
如圖1,在正方形ABCD中,G是射線DB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)G不與點(diǎn)D重合),以CG為邊向下作正方形CGEF.
(1)當(dāng)點(diǎn)G在線段BD上時(shí),求證:;
(2)連接BF,試探索:BF,BG與AB的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)若AB=a(a是常數(shù)),如圖2,過點(diǎn)F作FT∥BC,交射線DB于點(diǎn)T,問在點(diǎn)G的運(yùn)動(dòng)過程中,GT的長(zhǎng)度是否會(huì)隨著G點(diǎn)的移動(dòng)而變化?若不變,請(qǐng)求出GT的長(zhǎng)度;若變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.動(dòng)點(diǎn)、分別從點(diǎn)、點(diǎn)同時(shí)出發(fā),相向而行,速度都為.以為一邊向上作正方形,過點(diǎn)作,交于點(diǎn).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為,單位:,正方形和梯形重合部分的面積為.
當(dāng)時(shí),點(diǎn)與點(diǎn)重合.
當(dāng)時(shí),點(diǎn)在上.
當(dāng)點(diǎn)在,兩點(diǎn)之間(不包括,兩點(diǎn))時(shí),求與之間的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下面的內(nèi)容,再解答問題.
(閱讀)例題:求多項(xiàng)式m2 + 2mn+2n2-6n+13的最小值.
解;m2+2mn+2n2-6n+ 13= (m2 +2mn+n2)+ (n2-6n+9)+4= (m+n)2+(n-3)2+4,
∵(m+n)20, (n-3)20
∴多項(xiàng)式m2+2mn+2n2-6n+ 13的最小值是4.
(解答問題)
(1)請(qǐng)寫出例題解答過程中因式分解運(yùn)用的公式是
(2)己知a、b、c是△ABC的三邊,且滿足a2+b2=l0a+8b-41,求第三邊c的取值范圍;
(3)求多項(xiàng)式-2x2+4xy-3y2 -3y2-6y+7 的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=AC=20 cm.動(dòng)點(diǎn)P,Q分別從A,B兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā),沿三角形的邊勻速運(yùn)動(dòng).已知點(diǎn)P,點(diǎn)Q的速度都是2 cm/s,當(dāng)點(diǎn)P第一次到達(dá)B點(diǎn)時(shí),P,Q兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
(1)∠A=______度;
(2)當(dāng)0<t<10,且△APQ為直角三角形時(shí),求t的值;
(3)當(dāng)△APQ為等邊三角形時(shí),直接寫出t的值.
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