成都寬窄巷子旁邊長順街上有一座人行天橋,在建筑人梯時,設(shè)計者要考慮人梯的安全程度,如圖(1),虛線為人梯的斜度線,斜度線與地面的夾角為傾角θ,一般情況下,傾角越小,人梯的安全程度越高;如圖(2)設(shè)計者為了提高人梯的安全程度,要把人梯的傾角θ1減至θ2,這樣人梯所占用地面的長度由d1增加到d2,已知d1=3米,∠θ1=40°,∠θ2=36°,人梯占用地面的長度增加了多少米?(計算結(jié)果精確到0.01米,參考數(shù)據(jù):tan40°=0.839,tan36°=0.727)
考點:解直角三角形的應(yīng)用-坡度坡角問題
專題:
分析:由題意得:增加部分是CD長,分別在Rt△ABC,Rt△ABD中利用三角函數(shù)的定義即可求出BC,BD長,然后利用已知條件即可求出CD長.
解答:解:由題意可知可得,∠ACB=∠θ1,∠ADB=∠θ2
在Rt△ACB中,AB=d1tanθ1=3tan40°,
在Rt△ADB中,AB=d2tanθ2=d2tan36°,
∴3tan40°=d2tan36°,
∴d2=
3tan40°
tan36°
≈3.46,
∴CD=d2-d1=3.46-3=0.46米.
答:人梯占用地面的長度增加了0.46米.
點評:本題考查了坡度坡角的知識,當兩個直角三角形共用一條線段時,應(yīng)先利用三角函數(shù)算出這條線段的長度.此題還要注意最后計算結(jié)果要求保留2位小數(shù),那么在計算過程中最好計算到第3位小數(shù).
練習冊系列答案
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拋物線y=x2-2向上平移一個單位后,得到的拋物線的解析式是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列計算一定錯誤的是( 。
A、a6•a6=a12
B、(a+b)0=1
C、(2a2b)3=6a6b3
D、(-3a)3÷(3a)=-9a2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,∠ABC=∠ACB,AD、BD、CD分別平分△ABC的外角∠EAC、內(nèi)角∠ABC、外角∠ACF.以下結(jié)論:
①AD∥BC;
②∠ACB=2∠ADB;
③∠ADC=90°-∠ABD;
④BD平分∠ADC;
⑤∠BDC=
1
2
∠BAC.
其中正確的結(jié)論有( 。
A、2個B、3個C、4個D、5個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,工人師傅砌門時,常用木條EF固定長方形門框ABCD,使其不變形,這樣做的根據(jù)是(  )
A、兩點之間的線段最短
B、長方形的四個角都是直角
C、長方形是軸對稱圖形
D、三角形有穩(wěn)定性

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某校八年級學生開展踢毽子比賽活動,每班派5名學生參加,按團體總分多少排列名次,在規(guī)定時間內(nèi)每人踢100個以上(含100)為優(yōu)秀.下表是成績最好的甲班和乙班5名學生的比賽數(shù)據(jù)(單位:個):
1號2號3號4號5號總數(shù)
甲班891009611897500
乙班1009511091104500
經(jīng)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)兩班總數(shù)相等.此時有學生建議,可以通過考察數(shù)據(jù)中的其他信息作為參考.請你回答下列問題:
(1)計算兩班的優(yōu)秀率.
(2)求兩班比賽成績的中位數(shù).
(3)估計兩班比賽數(shù)據(jù)的方差哪一個?
(4)根據(jù)以上三條信息,你認為應(yīng)該把冠軍獎狀發(fā)給哪一個班級?簡述你的由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,已知:點B、E、F、C在同一直線上,∠A=∠D,BE=CF,且AB∥CD.求證:AF∥ED
證明:∵BE=FC
∴BE+EF=FC+EF(
 

即:
 

∵AB∥CD
∴∠B=∠C(
 

∠A=∠D
∠B=∠C
在△ABF和△DCE中,有
BF=CE
∴△ABF≌△DCE(
 

∴∠AFB=∠DEC(
 

∴AF∥ED(
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

在一次知識競賽中,甲、乙兩人進入了“必答題”環(huán)節(jié).規(guī)則是:兩人輪流答題,每人都要回答20個題,每個題回答正確得m分,回答錯誤或放棄回答扣n分.當甲、乙兩人恰好都答完12個題時,甲答對了9個題,得分為39分;乙答對了10個題,得分為46分.
(1)求m和n的值;
(2)規(guī)定此環(huán)節(jié)得分不低于60分能晉級,甲在剩下的比賽中至少還要答對多少個題才能順利晉級?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

分解因式:2ax2-8ay2

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