某件事發(fā)生的概率如下：①1%，②50%，③90%．試將它們和下面的文字匹配：

A.很可能發(fā)生,但不一定發(fā)生；B.發(fā)生與不可能發(fā)生的可能性一樣；C.發(fā)生的可能性極小，但也可能發(fā)生．

記者從教育部獲悉，今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)總計(jì)723萬(wàn)．除少部分參加各省中專(zhuān)、中職、中技考試的考生外，參加統(tǒng)考的考生中有文史類(lèi)、理工類(lèi)、文理綜合類(lèi)．下面的統(tǒng)計(jì)圖反映了今年全國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)的部分情況，請(qǐng)認(rèn)真閱讀圖表，解答下列問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中獲得的三個(gè)以上的信息；

(2)請(qǐng)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

(3)記者隨機(jī)采訪一名學(xué)生，采訪到哪一類(lèi)考生的可能性較大？

下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖(圖1和圖2)都是反映某廠一、二兩個(gè)車(chē)間1999年工業(yè)產(chǎn)值的情況，請(qǐng)你仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，回答下面的問(wèn)題：

(1)從統(tǒng)計(jì)圖看，哪個(gè)車(chē)間的產(chǎn)值高？?jī)蓚�(gè)車(chē)間的總產(chǎn)值哪個(gè)季度高？

(2)從統(tǒng)計(jì)圖看，哪個(gè)車(chē)間產(chǎn)值增長(zhǎng)快？第三季度哪個(gè)車(chē)間產(chǎn)值下降？

為了比較鵪鶉蛋和雞蛋的營(yíng)養(yǎng)哪個(gè)更好，同學(xué)們?nèi)パ芯克�咨�?xún)，結(jié)論如下：

每100克鵪鶉蛋和雞蛋的可食部分各種維生素B的含量分別為：

維生素約為0.18mg和0.15mg；維生素約為0.79mg和0.31mg，維生素約為0.02mg和0.12mg．小明同學(xué)用如圖1所示的兩幅條形圖比較兩種蛋的各種維生素的含量．

小英同學(xué)用一幅復(fù)合條形圖比較兩種蛋的維生素B的含量(如圖2)．

比較小明和小英兩位同學(xué)所畫(huà)的條形圖，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)畫(huà)的圖效果好？好在哪里？把你的想法和你的同伴交流．

在每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，相聲、小品、歌舞、戲曲一直是人們喜愛(ài)的文藝形式．小華統(tǒng)計(jì)了全班46名學(xué)生對(duì)2004年春節(jié)晚會(huì)上這四種文藝形式的喜愛(ài)情況．統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下(其中A代表相聲，B代表小品，C代表歌舞，D代表戲曲)：

B，A，B，A，B，C，B，A，D，A，C，B，C，A，D，A，D，B，D，C，A，C，A，B，A，D，B，A，B，C，B，D，A，B，B，D，C，B，A，B，C，C，B，A，C，B．

(1)請(qǐng)用表格整理出上面的數(shù)據(jù)；

(2)畫(huà)出適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖直觀地反映全班學(xué)生對(duì)這四種文藝形式的喜愛(ài)情況．

某工廠有股東5人，工人100人，2006～2008年的三年間的平均月收益情況如下：

如果你是公司的會(huì)計(jì)，請(qǐng)你制作折線圖，分析工人工資的增長(zhǎng)情況和股東利潤(rùn)增長(zhǎng)情況的對(duì)照?qǐng)D．

老師想了解班級(jí)學(xué)生晚上在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，隨機(jī)的詢(xún)問(wèn)其中的20名學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間(min)，所得數(shù)據(jù)如下：

80，60，90，60，110，90，100，90，80，100，90，80，90，120，90，80，60，100，90，90．

請(qǐng)把這組數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M并畫(huà)出條形圖和扇形圖．

如圖示：

為了了解某市新生兒的體重，隨機(jī)在各個(gè)醫(yī)院抽取5000名兒童測(cè)體重收集數(shù)據(jù)，上圖是其頻率分布直方圖，用x表示新生兒的體重，

請(qǐng)問(wèn)：(1)新生兒體重在2850＜x≤3100范圍的頻率是多少？

(2)已知體重是3600＜x≤3850的新生兒共有750名，試求圖中這個(gè)矩形的高．

(3)試求新生兒體重在3350＜x≤3600范圍的頻率．

光明中學(xué)為了了解本校學(xué)生的身體發(fā)育情況，對(duì)同年齡的40名女學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下(數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：cm)：

167，154，159，166，159，156，162，158，159，160，164，164，168，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，157，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，149，170，163，162，154．

請(qǐng)將上述數(shù)據(jù)分析整理后，列出頻數(shù)分布表，畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖，并根據(jù)所畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)明大部分同學(xué)處于哪個(gè)身高段？身高的整體分布情況怎樣？

為了了解某校高三年級(jí)男生的身高情況，隨機(jī)抽取40名高三男生的身高，所得數(shù)據(jù)如下(單位：cm)：171，163，163，166，166，168，168，160，168，165，171，169，167，169，151，168，170，160，168，174，165，168，174，159，167，156，157，164，169，180，176，157，162，161，158，164，163，163，167，161．

將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組，并繪制相應(yīng)的頻率分布表．