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科目: 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=2x+b(b<0)與坐標(biāo)軸交于A,B兩點(diǎn),與雙曲線y=
k
x
(x>0)交于D點(diǎn),過點(diǎn)D作DC⊥x軸,垂足為C,連接OD.已知△AOB∽△ACD,相似比為
1
2

(1)如果b=-2,求k的值;
(2)試探究k與b的數(shù)量關(guān)系,并直接寫出直線OD的解析式.

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,a、b、c分別是角A、B、C的對(duì)邊,∠C為鈍角,a2-b2=bc,求證:∠A=2∠B.

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科目: 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:
a2-b2
a
+(a-
2ab-b2
a
)
,其中a=
3
+1
b=
3
-1

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科目: 來源: 題型:

已知直線OA:y1=k1x與雙曲線y2=
k2
x
交于第一象限于點(diǎn)A(2,2)
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)將直線OA沿y軸向下平移,交y軸于點(diǎn)C,交雙曲線于點(diǎn)B,直線BA交y軸于點(diǎn)D,若O恰好是CD的中點(diǎn),求平移后直線BC的解析式.

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科目: 來源: 題型:

如圖,已知在△ABC中,AB=AC,BC比AB大3,sinB=
4
5
,點(diǎn)G是△ABC的重心,AG的延長(zhǎng)線交邊BC于點(diǎn)D.過點(diǎn)G的直線分別交邊AB于點(diǎn)P、交射線AC于點(diǎn)Q.
(1)求AG的長(zhǎng);
(2)當(dāng)∠APQ=90°時(shí),直線PG與邊BC相交于點(diǎn)M.求
AQ
MQ
的值;
(3)當(dāng)點(diǎn)Q在邊AC上時(shí),設(shè)BP=x,AQ=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出它的定義域.

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科目: 來源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,點(diǎn)E是AD邊上一點(diǎn),點(diǎn)F是CB延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接EF交AB于點(diǎn)G,且DE=BF.AE的垂直平分線MN交AE于點(diǎn)N、交EF于點(diǎn)M.若∠AFG=2∠BFG=45°,AF=2.
(1)求證:AF=CE;
(2)求△CEF的面積.

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科目: 來源: 題型:

深圳市某校九年級(jí)有500名學(xué)生,在體育考試前隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行體能測(cè)試,成績(jī)分別記為A、B、C、D共四個(gè)等級(jí),其中A級(jí)和B級(jí)成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”,將測(cè)試結(jié)果繪制成如下條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

(1)求抽取參加體能測(cè)試的學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)估計(jì)該校九年級(jí)全體學(xué)生參加體能測(cè)試成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)”的學(xué)生共有多少人?(精確到個(gè)位)

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科目: 來源: 題型:

在△ABC中,AC=25,AB=35,tanA=
4
3
,點(diǎn)D為邊AC上一點(diǎn),且AD=5,點(diǎn)E、F分別為邊AB上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F在點(diǎn)E的左邊),且∠EDF=∠A.設(shè)AE=x,AF=y.
(1)如圖1,當(dāng)DF⊥AB時(shí),求AE的長(zhǎng);
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E、F在邊AB上時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出函數(shù)的定義域;
(3)聯(lián)結(jié)CE,當(dāng)△DEC和△ADF相似時(shí),求x的值.

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科目: 來源: 題型:

在提倡低碳生活的今天,“環(huán)保成為熱點(diǎn)話題,某初中為了解本校學(xué)生的環(huán)保意識(shí),隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,并將收集的數(shù)據(jù)繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖1、圖2)請(qǐng)你根據(jù)圖中所給出的信息,解答下列問題:

(1)這次活動(dòng)中,一共調(diào)查了
 
名學(xué)生;圖2中“意識(shí)較強(qiáng)”部分所占的圓心角為
 
度.
(2)將圖1補(bǔ)充完整.
(3)若全校共有1500名學(xué)生,那么該校約有多少名學(xué)生的“意識(shí)極強(qiáng)”?
(4)通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析,你有何感想?(用一句話回答)

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科目: 來源: 題型:

釣魚島自古以來就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土,為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和海洋權(quán)利,我國(guó)海監(jiān)和漁政部門對(duì)釣魚島海域?qū)崿F(xiàn)了常態(tài)化巡航管理.如圖,某日在我國(guó)釣魚島附近海域有兩艘自西向東航行的海監(jiān)船A、B,B船在A船的正東方向,且兩船保持40海里的距離,某一時(shí)刻兩海監(jiān)船同時(shí)測(cè)得在A的東北方向,B的北偏東15°方向有一我國(guó)漁政執(zhí)法船C.
(1)求cos∠ACB的值.(保留2個(gè)有效數(shù)字,
2
≈1.414,
3
≈1.732)
(2)求此時(shí)船C與船B的距離是多少.(結(jié)果保留根號(hào))

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