11．將一塊磚平放、豎放、側(cè)放在水平地面上，三種方法對地面的壓力不變（選填“變大”、“變小”、“不變”）．對地面壓強最大的是豎放．

分析 磚對水平地面的壓力等于它的重力，由壓強公式分析判斷磚對地面壓強的變化．

解答 解：物體在水平地面上，雖然放置方法不同，但對地面壓力F=G，所以平放、側(cè)放、豎放對地面的壓力相等；
根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知，在壓力一定時，壓強的大小與受力面積有關(guān)，平放時受力面積最大，故壓強最小，豎放時受力面積最小，壓強最大．
故答案為：不變；豎．

點評 一、將物體放在水平地面上，無論是平放、立放，對地面壓力F=G；二、物體平放與立放時與地面的接觸面積不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明將一重物掛在彈簧測力計下端，先后浸沒在水和鹽水中，如圖，則石塊在水中所受浮力為1N，從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)，若剪斷圖乙中的細線，石塊將下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究液體內(nèi)部壓強特點的實驗中，同學(xué)們聽老師介紹了壓強計的構(gòu)造．其結(jié)構(gòu)如圖1所示．

（1）用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膠，可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面低（高/低）．在探究同種液體、同一深度液體內(nèi)部壓強特點時，改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是旋轉(zhuǎn)旋鈕改變橡皮膜朝向．小明通過實驗，觀察到如圖2所示的三種情況，由此他得到的實驗結(jié)論是同種液體同一深度向各個方向的壓強都相等．
（2）由于重力的作用，液體對容器底部存在壓強．所以液體內(nèi)部存在向下的壓強，但小華對液體 內(nèi)部是否存在向上的壓強存在疑慮，請你用實驗中看到的一個事實幫她打消這個疑慮實驗中橡皮膜朝向下時受到的液體的壓強就是朝上的，且同一深度處，向上的壓強等于 （大于/等于/小于）向下的壓強．
（3）小明想探究液體內(nèi)部壓強跟液體密度的關(guān)系，請你幫他設(shè)計實驗步驟，并用簡潔的文字表 達出來把金屬盒的橡皮膜都朝下，且放置在不同液體的同一深度處，記下壓強計U型管左右液面的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．在某建設(shè)工地上，工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端，沿斜面所用的拉力為300N（不計空氣阻力），將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中，拉力做功1500J，物體和斜面之間的摩擦力是60N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，不計空氣阻力，兩個相同小球從兩個光滑斜面滑下，則兩球到達地面的速度vA=vB（選填“＞”“=”或“＜”），小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示．容器中裝有一定質(zhì)量的水，先后按甲、乙兩種方式物體A和小玻璃杯漂浮在水面上（圖中細線重力及體積均不計），設(shè)甲、乙兩圖中物體A和小玻璃杯共同受到的浮力分別為F甲和F乙水對容器底的壓強分別為p甲和p乙，則（　　）
A．F甲＜F乙，p甲=p乙B．F甲=F乙，p甲=p乙C．F甲＜F乙，p甲＜p乙D．F甲＞F乙，p甲＞p乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（　�。�
A．人站立時對地面的壓力大約60N
B．人正常步行的速度約為1.4m/s
C．一個大西瓜的質(zhì)量約200g
D．讓有感覺溫暖而舒適的房間溫度大約為36℃

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．普寧高鐵站于2013年12月28日開通，大大方便了普寧和周邊市民的出行．從潮汕站到深圳北站全長約為300km，全程單趟運營時間約3小時，列車代表色為白色，市民對列車親切地稱為“小白”，如圖為“小白”進站時的情景．
（1）“小白”的平均速度為100km/h．
（2）以圖中“小白”為參照物，鐵軌是運動（選填“運動”或“靜止”的）．
（3）“小白”地面運行路段兩側(cè)設(shè)有隔音擋板，這是在傳播過程中控制噪聲．
（4）乘客在等“小白”時必須站在黃色警戒線外，這是應(yīng)為流體的流速越大，壓強越小．以下現(xiàn)象中不能用此原理解釋的是②（填序號）
①平行航行的兩船不能靠的太近  ②用吸管把飲料吸進嘴里
③狂風(fēng)會把一些不牢固的屋頂掀翻．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中．

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．滑動變阻器應(yīng)調(diào)至阻值最大．
（2）根據(jù)電路圖，完成圖乙所示的實物圖連線．
（3）小明按圖甲連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是電阻斷路．
（4）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為0.3A．
（5）小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時，電流跟電阻成反比．
（6）小紅在做此實驗時，每次只是更換電阻，測得相應(yīng)的電流值如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，他無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端電壓相等．
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15
（7）若電源電壓為4.5V，根據(jù)小明所完成的表一中的數(shù)據(jù)，可以知道，他所使用的滑動變阻器是丙．（甲：40Ω，0.2A  乙：20Ω，0.4A  丙：40Ω，0.4A．）

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同步練習(xí)冊答案