分析 (1)觀察甲圖三次彈簧測力計示數(shù)與物重,可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來了方便;
(2)觀察乙圖彈簧測力計示數(shù)與物重,可得出拉力小于物重,即使用動滑輪時省力;
(3)根據(jù)物重和測力計示數(shù)分析.
解答 解:(1)從甲圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實驗過程中不斷改變拉力的方向,
觀察測力計的示數(shù)都為1N,等于物重,可得出結論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.
(2)在圖乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時省力,但不能改變力的方向.
(3)由圖可知,物體的重力為2N,測力計的示數(shù)為0.8N,故利用滑輪組提升重物能省力.
故答案為:(1)改變力的方向;省力;(2)省力;改變力的方向;(3)由圖可知,物體的重力為2N,測力計的示數(shù)為0.8N,故利用滑輪組提升重物能省力.
點評 此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理,是一道較簡單的實驗題.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將球拋向籃筐,籃球只是受力物體 | |
B. | 拋球時,手對球的作用力等于球?qū)κ值淖饔昧?/td> | |
C. | 籃球下落撞擊地板時變癟,發(fā)生的是彈性形變 | |
D. | 籃球始終對地球有引力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 某種機械既可省力,又可省功 | |
B. | 某機械的效率為105% | |
C. | 某機械的功率很大但做功很慢 | |
D. | 某機械的效率很小,但做的有用功很多 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減小凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離 | |
B. | 增大凸透鏡到物體間的距離,并減小投影儀與屏幕間的距離 | |
C. | 減小凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離 | |
D. | 增大凸透鏡到物體間的距離,并增大投影儀與屏幕間的距離 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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