【題目】關(guān)于誤差的說法中錯誤的是（　�。�
A.測量值與真實值間的差異叫做誤差
B.誤差與錯誤都是可以避免的
C.測量工具越精密，誤差就可以更小
D.多次測量求平均值可以減少誤差

【答案】B
【解析】解：A、所謂誤差是指測量值與真實值之間的差異，故本選項正確．
B、誤差與在測量過程中產(chǎn)生的錯誤又不盡相同，錯誤是指在測量過程中由于操作不規(guī)范不按照規(guī)定測量而產(chǎn)生的結(jié)果，錯誤可以避免，但誤差是不能避免的，故本選項錯誤．
C、誤差的產(chǎn)生是與測量的人和測量的儀器的精密程度有關(guān)，因此測量工具越精密，誤差就可以更小，故本選項正確．
D、多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進(jìn)測量方法，都可以減小誤差，故本選項正確．
故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溫度的描述中符合實際的是（　　）

A. 發(fā)高燒時人體溫度可達(dá)45℃ B. 一般電冰箱冷凍室的溫度可達(dá)到﹣18℃

C. 餃子煮熟即將出鍋時溫度為80℃ D. 加冰的橙汁飲料溫度為﹣5℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)想利用圖示裝置來測量“物體所受浮力的大小與浸入深度的關(guān)系”，根據(jù)實驗過程分別畫了測力計拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對桌面的壓力與物體浸入深度h的圖像，其中表示容器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖像是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】17-18世紀(jì)，由于生產(chǎn)的需要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制和改進(jìn)，解決了機(jī)械的動力問題.人類從此由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，交通運輸業(yè)也發(fā)生了根本變革，人類進(jìn)入了

A. “電氣時代” B. “蒸汽時代” C. “信息化時代” D. “智能化時代”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）液體壓強(qiáng)計的U形管是利用原理工作的，安裝好壓強(qiáng)計后用手按壓探頭，如U形管的液面高度沒有變化，原因可能是；
（2）比較①②兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與有關(guān)；
（3）比較兩幅圖，可以得出：液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小隨液體的深度增加而；
（4）比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在音樂會上，我們能分辨出鋼琴、小提琴、笛子等不同樂器發(fā)出的聲音主要是依據(jù)它們發(fā)出的聲音具有不同的（　�。�
A.響度
B.音調(diào)
C.音色
D.頻率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一正方體金屬塊置于水平桌面上．如果沿如圖所示的虛線豎直切去一半，剩下一半跟原來相比，是（ ）

A.壓力減半，壓強(qiáng)減半
B.壓力不變，壓強(qiáng)減半
C.壓力不變，壓強(qiáng)不變
D.壓力減半，壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量和底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對容器底部的壓力F甲、F乙和容器對桌面的壓力F甲′、F乙′的大小關(guān)系正確的是（　�。�

A.F甲＞F乙 ， F甲′＞F乙′
B.F甲＜F乙 ， F甲′=F乙′
C.F甲=F乙 ， F甲′=F乙′
D.F甲=F乙 ， F甲′＜F乙′

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做實驗時，不慎將電流表和電壓表的位置對換了，其后果是（　�。�

A. 電壓表和電流表都可能燒壞

B. 電壓表不會燒壞，電流表可能燒壞

C. 電壓表可能燒壞，電流表不會燒壞

D. 兩表都不會燒壞

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同步練習(xí)冊答案