1．如圖所示是“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)原理圖．若在凸透鏡右邊的光屏上（圖中光屏未畫出）得到了清晰放大的像，則蠟燭可能置于了凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)處；幻燈機(jī)就是利用此成像特點(diǎn)制造的（選填“照相機(jī)”、“電影放映機(jī)”、“放大鏡”）．

分析 根據(jù)題目中告訴的成像性質(zhì)，結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律，即可確定物距的范圍，即物體所在的位置．根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中關(guān)于不同成像情況的應(yīng)用即可確定答案．

解答 解：由題意知，成像的情況是倒立放大的實(shí)像，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，此時(shí)的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，結(jié)合圖示的abcd四點(diǎn)，所以要將物體置于c點(diǎn)．
生活中的幻燈機(jī)（投影儀）就是根據(jù)這一原理制成的．
故答案為：c；幻燈機(jī)（投影儀）．

點(diǎn)評(píng) 靈活掌握凸透鏡成像規(guī)律中涉及的四個(gè)方面：①物距與焦距的關(guān)系；②成像的性質(zhì)；③像距與焦距的關(guān)系；④應(yīng)用．只要告訴其中的一個(gè)方面，就可以確定其它三個(gè)方面的內(nèi)容．此題中，就是告訴了成像的性質(zhì)，確定了物距與應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．“長(zhǎng)征三號(hào)乙”運(yùn)載火箭一級(jí)殘骸落到湖南省綏寧縣砸壞了民宅．這引起了某校科技小組的關(guān)注：豎直下落的物體與地面碰撞時(shí)對(duì)地面的作用力大小與哪些因素有關(guān)呢？小劉猜想與物體的質(zhì)量、開始下落時(shí)離地面的高度有關(guān)．
（1）你猜想還與物體落地時(shí)的速度有關(guān)．
（2）該同學(xué)為驗(yàn)證他的猜想，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在水平地面上平鋪一些報(bào)紙，將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度靜止釋放，籃球會(huì)在報(bào)紙上留下大小不同的圓形紅色印跡，通過比較印跡的大小即可比較籃球?qū)Φ孛孀饔昧Φ拇笮。摲桨杆玫降膶?shí)驗(yàn)方法控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
（3）在該同學(xué)基礎(chǔ)上，如何測(cè)出具體力的大小，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案①取一只臺(tái)秤，將印記放在臺(tái)秤上，將籃球放在印跡中央；②用力下壓籃球，當(dāng)籃球恰好將印跡覆蓋時(shí)，讀出臺(tái)秤的示數(shù)；③根據(jù)臺(tái)秤的示數(shù)計(jì)算出力的大小，即為籃球留下該印跡時(shí)對(duì)地面作用力的大小．．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．閱讀短文，回答文后問題：不倒的奧秘
    支持面上物體的穩(wěn)定程度叫做穩(wěn)度．小明觀察到電風(fēng)扇、落地?zé)舻榷加袀�(gè)大而重的底座，使它們不易翻倒．進(jìn)而他提出兩個(gè)猜想：①物體的德度可能與物體重心高低有關(guān)；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關(guān)．
    如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？他發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾鈄相同的角度時(shí)，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較小，于是，他將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，通過觀察物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大�。ㄎ矬w不滑動(dòng)），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖所示，為了驗(yàn)證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個(gè)相同的物體的底部、中部和底部，其重心位置如圖甲中a、b、c所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時(shí)，木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小．實(shí)驗(yàn)記錄如表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時(shí) 木板轉(zhuǎn)過的角度大較大小
在驗(yàn)證猜想②之前，他想到照相機(jī)的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)．于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖乙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動(dòng)時(shí)，裝置的穩(wěn)度不斷增大．
（1）圓柱體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過的角度θ越大，反映圓柱體的穩(wěn)度越大（大/�。�
（2）物體的重心越高，其穩(wěn)度越小（越大/越�。�
（3）乙圖所示實(shí)驗(yàn)表明穩(wěn)度與支撐面積有關(guān)．
（4）依據(jù)以上結(jié)論，下列說法合理的是B
A．卡車裝貨物時(shí)，應(yīng)把重的貨物裝在上層可使貨物不易翻倒
B．乘車時(shí)，兩腳分開站得更穩(wěn)
C．丙圖中不倒翁是通過是通過増大接觸面積來提高穩(wěn)度的
D．一塊長(zhǎng)方體磚塊豎放比平放更穩(wěn)定
（5）小明在測(cè)液體密度時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量；
②往量筒中倒入適量的鹽水，測(cè)出鹽水的體積；
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量．
小明認(rèn)為這種方法比老師設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案操作更簡(jiǎn)單．你認(rèn)為他的方案有何不足之處：量筒易翻倒摔壞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某小組同學(xué)探究運(yùn)動(dòng)球體所受空氣的阻力大小與哪些因素有關(guān)，他們選用若干重力、橫截面積不同的光滑小球放在水平面上，利用吹風(fēng)機(jī)控制風(fēng)速．向小球吹風(fēng)，當(dāng)小球靜止時(shí)，觀察并記錄輕質(zhì)彈簧被小球壓縮的距離，實(shí)驗(yàn)方法如圖所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)重力（牛）風(fēng)速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
1110.12
2210.12
3310.12
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)重力（牛）風(fēng)速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
4110.12
5110.24
6110.36
①如圖是吹風(fēng)機(jī)向左吹風(fēng)時(shí)，小球相當(dāng)于在風(fēng)中向右（選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)．
②實(shí)驗(yàn)中，他們是通過彈簧被壓縮距離來反映小球所受阻力大�。�
③分析比較表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得初步結(jié)論：當(dāng)運(yùn)動(dòng)小球的橫截面積和速度均相同時(shí)，小球所受空氣阻力與小球重力無關(guān)．
④分析比較表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得初步結(jié)論：當(dāng)運(yùn)動(dòng)小球的速度相同時(shí)，小球的橫截面積越大，小球所受空氣阻力也越大．
⑤完成上述實(shí)驗(yàn)后，該小組同學(xué)猜想：運(yùn)動(dòng)球體所受空氣阻力還可能跟物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．為了利用現(xiàn)有器材驗(yàn)證這一猜想，請(qǐng)你在表三中填寫實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)，以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案．
表三
實(shí)驗(yàn)序號(hào)重力（牛）風(fēng)速（米/秒）橫截面積（米2）彈簧被壓縮距離（厘米）
71
81
91

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．（1）當(dāng)一束光與鏡面成30°角入射時(shí)，反射光與入射光的夾角是120°．我們能從不同方向看到一朵花，這是由于光在花朵表面發(fā)生了漫反射．
（2）如圖所示，凸透鏡焦距為f，燭焰在圖示位置時(shí)恰能在光屏上成清晰的像，則成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）的像．現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向某一方向移動(dòng)2f的距離，移動(dòng)蠟燭的同時(shí)移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰始終能在光屏上成清晰的像．則光屏上的像一直變小（選填“一直變大”、“一直變小”或“先變小后變大”）．若在圖示凸透鏡與蠟燭之間加一凹透鏡（置于凸透鏡附近），則燭焰的像將成在光屏后（選填“上”、“前”或“后”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡．
（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調(diào)節(jié)到如圖所示的位置時(shí)，光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)清晰的像，那么這個(gè)像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像．
（2）若圖中的點(diǎn)劃線為凸透鏡的主光軸，A點(diǎn)為燭焰上的一點(diǎn)，請(qǐng)通過作圖確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F和A點(diǎn)在光屏上的像A′的位置．
（3）保持蠟燭和光屏的位置不變，當(dāng)凸透鏡的位置移動(dòng)到35cm處時(shí)，光屏上可以再次呈現(xiàn)一個(gè)清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示．

（1）小明同學(xué)按圖所示的裝置放好蠟燭和凸透鏡后，左右移動(dòng)光屏始終得不到燭焰完整的像，其原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心沒有放在同一高度上．
（2）該同學(xué)作了適當(dāng)調(diào)整后，按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量，并將觀測(cè)情況記錄在表中．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
l3015倒立縮小的實(shí)像
22516.7
32020倒立的實(shí)像
415倒立放大的實(shí)像
55\正立放大的虛像
①實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中所成像的性質(zhì)為倒立（選填“倒立”或“正立”）縮小的實(shí)像；實(shí)驗(yàn)序號(hào)3所成像為等大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）倒立的實(shí)像；實(shí)驗(yàn)序號(hào)5的成像特點(diǎn)，生活中常用的放大鏡就是利用這個(gè)原理制成的．
②實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中的像距為30cm．
（3）當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向凸透鏡靠近時(shí)，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡的方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有一個(gè)物體，放在離凸透鏡10cm的地方，在另一側(cè)的光屏上呈現(xiàn)了一個(gè)倒立、放大的實(shí)像．現(xiàn)將物體移到離透鏡5cm的地方，移動(dòng)另一側(cè)光屏，在光屏上 （　　）
A．呈現(xiàn)倒立、放大的實(shí)像B．不成像
C．呈現(xiàn)倒立、等大的實(shí)像D．呈現(xiàn)倒立、縮小的實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，聽到起跑的槍聲后立即開始計(jì)時(shí)，測(cè)得李明同學(xué)百米賽的時(shí)間是14.00秒，當(dāng)時(shí)氣溫15℃，聲速為340m/s，則李明同學(xué)跑百米的真實(shí)時(shí)間是（　�。�
A．14.29秒B．14.00秒C．13.71秒D．13.29秒

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同步練習(xí)冊(cè)答案