【題目】如圖所示為“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）該實(shí)驗(yàn)用小球推動(dòng)盒子前進(jìn)的距離表示小球動(dòng)能的大小，這是物理實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)換法，下列四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是 ．
A.學(xué)習(xí)電壓時(shí)，用水壓來(lái)類(lèi)比電壓
B.研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí)保持液體密度不變
C.進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將幾個(gè)電阻等效成一個(gè)阻值合適的電阻
D.判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來(lái)表示其磁性強(qiáng)弱
（2）如果水平面是光滑的，本次實(shí)驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?/span> ．

【答案】
（1）D
（2）不能；小球和盒子將一直運(yùn)動(dòng)下去，沒(méi)有盒子運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近之分
【解析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察紙盒被推動(dòng)的距離，可以反映小球動(dòng)能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法． A．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，用水壓來(lái)類(lèi)比電壓，用到了類(lèi)比法，故A不符合題意；
B．研究液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時(shí)保持液體密度不變，用到了控制變量法，故B不符合題意；
C．進(jìn)行電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將幾個(gè)電阻等效成一個(gè)阻值合適的電阻，用到了等效替代法，故C不符合題意；
D．判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱時(shí)，通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目來(lái)反映其磁性強(qiáng)弱，屬于轉(zhuǎn)換法，故D符合題意．（2）如果水平面是光滑的，根據(jù)牛頓第一定律可知，小球和盒子將一直運(yùn)動(dòng)下去，沒(méi)有盒子運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近之分，所以不能達(dá)到通過(guò)比較距離來(lái)比較動(dòng)能大小的目的．
所以答案是：（1）D；（2）不能；小球和盒子將一直運(yùn)動(dòng)下去，沒(méi)有盒子運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近之分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】傳統(tǒng)家用保險(xiǎn)絲是由電阻率較大而熔點(diǎn)低的鉛銻合金制成的．當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，保險(xiǎn)絲熔斷，自動(dòng)切斷電路，起到保險(xiǎn)作用．
（1）如圖是家庭電路的一部分，保險(xiǎn)絲應(yīng)該裝在（選填“A”、“B”或“C”）線才起到保險(xiǎn)的作用．
（2）以筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖中補(bǔ)充完整電路．（作圖要求：a．開(kāi)關(guān)要控制燈泡；b．符合安全用電原則．）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，①②③④為四個(gè)物理探究實(shí)驗(yàn)，abcd為應(yīng)用實(shí)例，箭頭表示它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）
A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ）
A.切果器的刀片很薄
B.滑雪板的面積較大
C.菜刀磨得很鋒利
D.圖釘尖做得很尖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)找到了“通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系”，她對(duì)圖所示的螺線管中電流方向和通電螺線管的極性作出下列判斷，其中正確的是（ ）
A.通電螺線管右端是N極
B.通電螺線管左端是N極
C.通電螺線管外部的磁場(chǎng)與蹄形磁鐵的磁場(chǎng)相似
D.若改變螺線管中的電流方向，通電螺線管的極性對(duì)調(diào)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀《探索微觀世界》回答問(wèn)題． 探索微觀世界
世上萬(wàn)物都是由分子、原子等組成的，科學(xué)家們探索微觀世界的歷程是從電子的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始的．
1897 年，英國(guó)科學(xué)家湯姆孫通過(guò)陰極射線實(shí)驗(yàn)找到一種比氫原子還要小得多的帶負(fù)電的粒子，推斷這種帶負(fù)電的微小粒子是組成各種物質(zhì)的原子中的一種粒子，人們后來(lái)把它叫作電子．電子的發(fā)現(xiàn)打破了自古以來(lái)認(rèn)為的原子是不可再分的物質(zhì)觀，開(kāi)啟了人類(lèi)探索原子世界的大門(mén)，湯姆孫也因此獲得了1906 年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子，在客觀上是由于高真空技術(shù)的發(fā)展，在主觀上與他敢于突破傳統(tǒng)觀念、勇于承認(rèn)原子的可分性有重大關(guān)系．人們從電子發(fā)現(xiàn)的歷史認(rèn)識(shí)到：發(fā)現(xiàn)的最大困難之一，在于擺脫一些傳統(tǒng)觀念．
電子帶負(fù)電，而原子是不顯電性的，因此那另外一些物質(zhì)一定帶有正電荷．那么，原子中帶正電荷的那些物質(zhì)是怎樣的呢？在湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子之后，對(duì)于原子中正、負(fù)電荷如何分布的問(wèn)題，科學(xué)界出現(xiàn)了許多見(jiàn)解，其中比較引人注意的是湯姆孫本人提出的一種原子模型．他認(rèn)為原子中的正電荷均勻分布在整個(gè)原子內(nèi)，而電子則嵌在其中，這就是著名的“棗糕模型”．1909年盧瑟福和他的學(xué)生用α粒子轟擊金箔時(shí)觀察到了散射現(xiàn)象，但用湯姆孫的原子模型無(wú)法解釋，1911年盧瑟福根據(jù)α粒子散射實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為在原子的中心有一個(gè)很小的核，叫原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間運(yùn)動(dòng)．
1919 年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)了帶正電的質(zhì)子．1932 年，盧瑟福的學(xué)生查德威克發(fā)現(xiàn)了不帶電的中子．由此確定了原子核就是由質(zhì)子和中子組成的．
那么質(zhì)子、中子這些粒子是否也具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？1964 年，美國(guó)物理學(xué)家蓋爾曼提出了夸克模型，認(rèn)為質(zhì)子、中子等是由夸克組成的．夸克是否還可以再分？科學(xué)家們對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的研究并沒(méi)有停止．
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）從原子到夸克，各種微觀粒子按照空間尺度從大到小排列為原子、原子核、、夸克．
（2）下列說(shuō)法中正確的是 ． （至少有一個(gè)選項(xiàng)正確）
A.科學(xué)家們研究微觀世界通常是根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出一種模型的猜想，收集證據(jù)證實(shí)猜想，從而弄清物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.電子的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明原子核可再分，電子所帶負(fù)電荷數(shù)與質(zhì)子所帶正電荷數(shù)相等，物體對(duì)外不顯電性
C.原子核式結(jié)構(gòu)模型的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)是α粒子散射實(shí)驗(yàn)
D.湯姆孫發(fā)現(xiàn)質(zhì)子，從而揭示了原子是可再分的
（3）請(qǐng)根據(jù)文中對(duì)湯姆孫“棗糕模型”的描述，畫(huà)出該原子模型的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的通電螺線管中，螺線管的右端是N極的是（多選）（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】與物理教學(xué)研討會(huì)上，王老師用自制教具演示了如下實(shí)驗(yàn)：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶?jī)?nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時(shí)乒乓球靜止（如圖），然后用手堵住瓶口，一會(huì)兒乒乓球浮起來(lái)了，以下分析正確的是（ ）
A.圖中乒乓球靜止時(shí)沒(méi)有受到浮力作用
B.圖中乒乓球靜止時(shí)受到的支持力與受到的重力平衡
C.乒乓球上浮過(guò)程中，受到的浮力等于受到的重力
D.乒乓球上浮過(guò)程中，受到的浮力始終不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月9日濟(jì)寧市舉行了第二屆“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽活動(dòng)，如圖為足球賽進(jìn)行中，小偉和小真運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)比賽中的一些理象進(jìn)行分析，下列說(shuō)法中全部正確的一組組是（ ） ①足球在上升過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
②踢出去的足球能繼續(xù)向前飛行是由于慣性
③足球在空中飛行時(shí)受到重力和向前的推力
④足球在空中飛行過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
⑤空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將立即落地
⑥踢球時(shí)腳感到疼是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的．

A.①②③
B.②④⑥
C.②③⑤
D.①②⑤

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