11．如圖為“探究電流與電阻關(guān)系”的實驗電路圖：
（1）為了達到探究的目的，實驗過程中必須保持電阻兩端的電壓不變；
（2）當開關(guān)S閉合后，電壓表的示數(shù)是2V，電流表的示數(shù)是0.2A，現(xiàn)將阻值為10Ω的R1換成阻值為15Ω的R2接入電路進行探究，則下一步進行的操作是：將滑片向右移動，直到電壓表示數(shù)為2V，再讀出電流表的示數(shù)．

分析 （1）探究電流與電阻關(guān)系，應(yīng)保持電阻的電壓不變；
（2）先根據(jù)分壓原理確定將阻值為10Ω的R1換成阻值為15Ω的R2接入電路后電壓表示數(shù)的變化，再根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律確定滑片移動的方向；

解答 解：（1）探究電流與電阻關(guān)系時，應(yīng)控制不同電阻兩端的電壓保持不變；
（2）由題可知，當10Ω的電阻與變阻器串聯(lián)時，電壓表示數(shù)為2V；
當將阻值為10Ω的R1換成阻值為15Ω的R2接入電路后，由串聯(lián)電路分壓原理可知，定值電阻的電壓將增大；因探究電流與電阻關(guān)系時，應(yīng)保持電阻的電壓不變，所以應(yīng)減小定值電阻的電壓，根據(jù)串聯(lián)電路分壓原理可知，應(yīng)增大變阻器分得的電壓，應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻，即滑片向右移動，直到電壓表示數(shù)為2V，再讀出電流表的示數(shù)．
故答案為：（1）電阻兩端的電壓；
（2）右；電壓表示數(shù)為2V．

點評 本題探究電流與電阻關(guān)系，考查控制變量法的具體運用及實驗操作的過程等知識，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1，斷開S2S3時，L1與L2串聯(lián)；閉合開關(guān)S2S3，斷開S1時，L1與L2并聯(lián)；如果開關(guān)S1S3同時閉合時將會短路燒壞電源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．“塔吊”是北海新城區(qū)建設(shè)中隨處可見的一種起重設(shè)備，圖甲所示是某塔吊的工作示意圖，AO是塔吊的平衡臂，BO是塔吊的吊臂，C為可控制移動的滑輪組小車，可在B點到O點間移動，AO長4m，BO長26m，AB可繞O點在一定的范圍內(nèi)上下傾斜，己知A端配重物的質(zhì)量為5t，塔吊利用工作電壓為380V、額定功率為10kW的電動機帶動滑輪組來吊升工地的建筑材料．問：
（1）從安全角度出發(fā)，起吊時應(yīng)盡量使吊臂水平平衡，在一次勻速吊升鋼材時塔吊的吊臂如圖乙所示，則滑輪組小車C應(yīng)向右移動（選填“左”或“右”），這是根杠桿原理．
（2）將質(zhì)量為2t的鋼材以0.5m/s的速度豎直向上勻速提起，經(jīng)1min到達施工樓層后再水平移動20m將鋼材送到施工點，此過程中塔吊拉力對鋼材所做的功是多少？
（3）此塔吊某次吊升鋼材時，施工人員移動滑輪組小車C到達離O點16m處，使吊臂和平衡臂剛好處于水平平衡，電動機在額定功率下豎直向上勻速吊升鋼材到某高度，此時電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率為75%，則鋼材上升過程中的速度是多大？（吊臂、平衡臂、滑輪組的質(zhì)量及摩擦力忽略不計）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．一臺起重機將重為3.6×103N的貨物提高了8m，所做的額外功是1.92×104J．問：
（1）起重機的動力做了多少功？
（2）起重機的機械效率是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波
B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風(fēng)、雷電能形成次聲波
C．次聲波的頻率低，對人體有傷害
D．強烈的次聲波能繞地球2～3圈，但不容易繞過障礙物

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．探究響度與什么因素有關(guān)？
（1）實驗裝置如圖所示
（2）實驗現(xiàn)象：用大小不同的力敲擊音叉，使音叉發(fā)出不同響度的聲音，觀察到響度越大，乒乓球被彈開的幅度越大．
（3）得出結(jié)論：響度與發(fā)聲體振動的振幅有關(guān)，振幅 越大，響度越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列描述屬于科學(xué)精神的是（　　）
A．實事求是、尊重客觀規(guī)律、不迷信權(quán)威、敢于堅持真理
B．只要認真實驗，不必與他人進行合作與交流
C．敢于堅持自己的觀點，絕不接受別人的建議
D．孜孜不倦、刻苦認真、鍥而不舍．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，
（1）小車運動到水平表面時，甲中的小車速度大；
（2）甲圖中的木塊被撞后移動的距離長；
（3）如圖2，它是用來研究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的．實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離大些（選填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小麗做“探究水的沸騰”實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）小麗實驗中的錯誤是：①溫度計的玻璃泡碰到容器底；②讀數(shù)時，視線沒與溫度計內(nèi)液柱的上表面相平．
（2）小青同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實驗時，有下列溫度計可供選擇：B
A．體溫計                             
B．水銀溫度計（量程為-10℃～110℃）
C．家用寒暑表（量程為-20℃～60℃）    
D．酒精溫度計（量程為-80℃～50℃）
（3）溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮．
（4）小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖所示．則圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水在沸騰時的情況．
（5）小麗還觀察到水在沸騰時要繼續(xù)吸 （選填“吸”或“放”）熱．
（6）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，依表數(shù)據(jù)可知，水的沸點是98℃，此地大氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）標準大氣壓．
時間（min）01234567
溫度（℃）9092949698989898
（7）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①水量太多；②水的初溫太低．

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