(2008，武漢)小明看到研究焦耳定律的實驗裝置后，將它改裝成了如圖所示的一種測量未知液體比熱容的裝置．測量時，分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測液體，閉合開關一段時間后，再分別用溫度計測出這段時間內水和待測液體升高的溫度和Δt，在不計熱損失的情況下，就可以求得待測液體的比熱容．

(1)為了使這一段時間內水和待測液體吸收的熱量相等，小明設計的電路中必須滿足的條件是________．

(2)為了得出待測液體的比熱容表達式“”，小明的測量方案中至少還需要的一種測量儀器是________，目的是________．

(3)閉合開關后，要使水和待測液體的溫度升高得更快，滑動變阻器的滑片應向________滑動．

(2008，武漢)小明利用斜面進行如下的實驗．

(1)圖中的數據是在測量斜面機械效率時得到的，由此可知此時斜面的機械效率η=_______．

(2)為了進一步探究斜面的特點，小明接著做了三次實驗，實驗數據如下表．

①分析表中數據可知，沿斜面向上勻速拉動同一物體時，斜面傾斜角度越大，機械效率越________，拉力越________．

②由表中第一行數據可知，此過程中鐵塊與斜面之間的摩擦力為________N．

(2008，廣西北海)在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中：

(1)在玻璃板前面放置一支點燃的蠟燭，再拿一支沒有點燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動，直到跟前面那支蠟燭的像________．若用光屏替換玻璃板后面的蠟燭，在玻璃板后面觀察光屏，________觀察到玻璃板前點燃蠟燭的像(選填“能”“不能”)．

(2)記錄了如下實驗數據

實驗表明，像與物體的大小________．像到平面鏡的距離________物體到平面鏡的距離．

(2008，四川省南充)某實驗小組的同學探究電流與電壓的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各1只，定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只)，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干；設計的電路如下圖所示．

(1)這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是________，下面是他們獲取的幾組實驗數據．

(2)實驗中他們選用的定值電阻阻值為________Ω；

(3)請在下圖的坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象；

(4)分析表中的數據或圖象．你能得出的探究結論是__________________

_____________________________________________________________．

(2008，湖南省湘潭)為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點，老師要學生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球．

(1)為了驗證液體內部的壓強隨深度的增加而增大這一結論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內注水，如圖甲所示．為了達到實驗目的，小明接下來應通過________調整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的________．

(2)為了研究氣體壓強與哪些因素有關，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖乙反扣在瓶口，將另一氣球割開，用細線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜(圖丙)和用手向上壓瓶底的膜(圖丁)，發(fā)現了瓶內的氣球體積出現了圖示的變化．小華針對此現象，作出如下推斷，他的推斷與實驗現象不相符的是________．

[　　]

A．大氣壓強隨著氣球的體積的增大而增大

B．氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大

C．一定質量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減小

D．因氣球內的氣體與大氣相通，所以氣球內的氣體壓強就是大氣壓

(3)小麗也按圖丙、圖丁重復小華的實驗，發(fā)現氣球的體積沒有明顯的變化．小麗將整個裝置放入水槽中，很快找到了實驗失敗的原因，其原因是________．

(4)在靠近塑料瓶底部的側壁開一個小圓孔，用膠帶封住小孔，接著擰開瓶蓋，往瓶中加入水，然后撕去膠帶，水便從小孔射出，如圖戊，在瓶內水面不斷下降的過程中，水的射程將________；如果往瓶中加水至圖所示水位，再擰緊瓶蓋，撕去膠帶，小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止，那么在撕去膠帶后，瓶內氣體壓強________．

[　　]

A．先逐漸變大，后保持不變

B．先逐漸變小，后保持不變

C．先大于大氣壓強，后小于大氣壓強

D．一直變大