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科目: 來源: 題型:058

根據(jù)科學(xué)研究,無論采用什么方法降溫,溫度也只能非常接近-273.15(粗略地說是-273),但不可能比它更低.能不能以這個溫度為零度來規(guī)定一種表示溫度的方法呢?如果它每一度的大小與攝氏溫度相同,那么這兩種溫度應(yīng)該怎樣換算?

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科目: 來源: 題型:058

小小音樂會.

每人制作一件小樂器,在班里舉行的小型音樂會上用自己制作的樂器進(jìn)行演奏.看誰的樂器有新意,誰演奏得好.

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科目: 來源: 題型:058

(2008,貴陽)實驗小組的同學(xué)用如圖甲所示電路測量定值電阻的阻值.

(1)連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片.電流表、電壓表示數(shù)分別如圖乙丙所示,電流表的讀數(shù)是________A,電壓表的讀數(shù)是________V,則電阻=________

(2)在實際情況中,電壓表的電阻并非無窮大.電流表內(nèi)部也有電阻,在這次實驗中,如果電流表和電壓表的讀數(shù)無誤,那么你認(rèn)為按甲圖的電路測量導(dǎo)致誤差的主要原因是什么:________

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科目: 來源: 題型:058

(2008,陜西)小芳同學(xué)觀察到許多建筑材料的截面多是V形或U形,這引起了她的好奇心.

【提出問題】

物體承受的壓力與哪些因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一:物體承受的壓力與物體的形狀有關(guān).

猜想二:物體承受的壓力與物體的材料有關(guān).

于是小芳利用如圖所示的裝置,選取了紙條、細(xì)繩、火柴盒和若干火柴棒,對猜想一進(jìn)行實驗探究.

【進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)】

(1)選取材料和長、寬、厚相同的紙條若干.

(2)將一張紙條折成V形,放在裝置上,在紙條兩端距中點(diǎn)(支點(diǎn))相同距離處,各掛一相同的火柴盒.在兩端火柴盒中逐漸增加數(shù)量________的火柴棒,直到紙條被壓彎折為止,記錄一端火柴盒中火柴棒根數(shù).

(3)將紙條分別折成U形、圓弧形,重復(fù)步驟(2)

(4)更換紙條,將以上實驗再做兩次.

【分析與論證】

分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是(寫出一條即可)________

【交流與合作】

(1)生產(chǎn)、生活和建筑中利用物體形狀影響其承受壓力的事例很多,如巨大的鐵橋中多處使用了U形鋼材.請你舉出一個利用V形或圓弧形結(jié)構(gòu)的實例________

(2)若要探究猜想二,實驗中應(yīng)使所選物體的________________相同.

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科目: 來源: 題型:058

(2008,陜西)在探究“通過電阻的電流與電壓的關(guān)系”時,同學(xué)們進(jìn)行了下列實驗.

(1)請你根據(jù)圖—1所示的實驗電路圖,用筆劃線代替導(dǎo)線將圖—2的實物電路連接完整.

(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)處于________.閉合開關(guān),移動滑片P,電壓表的示數(shù)變________,電流表的示數(shù)變___________

(3)當(dāng)滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖—3、圖—4所示,則電壓表的讀數(shù)為________V,電流表的讀數(shù)為________A

(4)移動滑片P,讀取了多組電壓值和電流值.分析實驗數(shù)據(jù)得出,通過定值電阻的電流與其兩端電壓成正比.實驗中滑動變阻器的作用是_____________(寫出一條即可)

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科目: 來源: 題型:058

(2008,武漢)小明看到研究焦耳定律的實驗裝置后,將它改裝成了如圖所示的一種測量未知液體比熱容的裝置.測量時,分別往甲乙兩瓶中裝入水和待測液體,閉合開關(guān)一段時間后,再分別用溫度計測出這段時間內(nèi)水和待測液體升高的溫度和Δt,在不計熱損失的情況下,就可以求得待測液體的比熱容

(1)為了使這一段時間內(nèi)水和待測液體吸收的熱量相等,小明設(shè)計的電路中必須滿足的條件是________

(2)為了得出待測液體的比熱容表達(dá)式“”,小明的測量方案中至少還需要的一種測量儀器是________,目的是________

(3)閉合開關(guān)后,要使水和待測液體的溫度升高得更快,滑動變阻器的滑片應(yīng)向________滑動.

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科目: 來源: 題型:058

(2008,武漢)小明利用斜面進(jìn)行如下的實驗.

(1)圖中的數(shù)據(jù)是在測量斜面機(jī)械效率時得到的,由此可知此時斜面的機(jī)械效率η=_______

(2)為了進(jìn)一步探究斜面的特點(diǎn),小明接著做了三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表.

①分析表中數(shù)據(jù)可知,沿斜面向上勻速拉動同一物體時,斜面傾斜角度越大,機(jī)械效率越________,拉力越________

②由表中第一行數(shù)據(jù)可知,此過程中鐵塊與斜面之間的摩擦力為________N

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科目: 來源: 題型:058

(2008,廣西北海)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實驗中:

(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同蠟燭,在玻璃板后面移動,直到跟前面那支蠟燭的像________.若用光屏替換玻璃板后面的蠟燭,在玻璃板后面觀察光屏,________觀察到玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像(選填“能”“不能”)

(2)記錄了如下實驗數(shù)據(jù)

實驗表明,像與物體的大小________.像到平面鏡的距離________物體到平面鏡的距離.

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(2008,四川省南充)某實驗小組的同學(xué)探究電流與電壓的關(guān)系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω1),滑動變阻器1只,開關(guān)1個,導(dǎo)線若干;設(shè)計的電路如下圖所示.

(1)這個實驗使用了控制變量的方法,其中被控制的變量是________,下面是他們獲取的幾組實驗數(shù)據(jù).

(2)實驗中他們選用的定值電阻阻值為________Ω;

(3)請在下圖的坐標(biāo)系上畫出電流隨電壓變化的圖象;

(4)分析表中的數(shù)據(jù)或圖象.你能得出的探究結(jié)論是__________________

_____________________________________________________________

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(2008,湖南省湘潭)為了定性研究液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn),老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個大小不同的氣球.

(1)為了驗證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶內(nèi)注水,如圖甲所示.為了達(dá)到實驗?zāi)康模∶鹘酉聛響?yīng)通過________調(diào)整氣球在水中的深度,同時觀察氣球的________

(2)為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖乙反扣在瓶口,將另一氣球割開,用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖丙)和用手向上壓瓶底的膜(圖丁),發(fā)現(xiàn)了瓶內(nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化.小華針對此現(xiàn)象,作出如下推斷,他的推斷與實驗現(xiàn)象不相符的是________

[  ]

A.大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大

B.氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大

C.一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小

D.因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通,所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓

(3)小麗也按圖丙、圖丁重復(fù)小華的實驗,發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化.小麗將整個裝置放入水槽中,很快找到了實驗失敗的原因,其原因是________

(4)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖戊,在瓶內(nèi)水面不斷下降的過程中,水的射程將________;如果往瓶中加水至圖所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)________

[  ]

A.先逐漸變大,后保持不變

B.先逐漸變小,后保持不變

C.先大于大氣壓強(qiáng),后小于大氣壓強(qiáng)

D.一直變大

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