3．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比．為了驗證猜想，小明決定進行實驗．

（1）要完成實驗，除了需要圖甲中的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺．進行實驗后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	O	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長量△L/cm	O	0.40	0.80	1.70	1.60	2.00	2.40

（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系圖線．
（3）由圖象可驗證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯誤”）．
（4）小亮用另一根彈簧做了同樣的實驗，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖丙所示．由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長增加0.5cm；該圖線不過原點的原因是彈簧自身有重力．

2．小華利用如圖甲所示裝置“探究彈簧的伸長跟外力的關系”時，記錄數(shù)據(jù)如表：

鉤碼質(zhì)量/g	0	100	200	300	400	500
指針位置/cm	2	4	6	8	10	14

實驗結(jié)束，當去掉鉤碼后，指針指在2.5cm刻度線處．
（1）指出實驗操作中的錯誤之處：所掛鉤碼超過彈簧的彈性限度；
（2）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在拉力不大于4N的情況下，彈簧伸長的長度與拉力成正比；
（3）這一結(jié)論在生活中的應用是彈簧測力計；
（4）該同學作出了彈簧受力與彈簧伸長長度的關系圖，如圖乙所示．其中正確的圖象是a．

1．小華想探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流大小是否有關”．實驗桌上有三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油、完全相同的溫度計，其中2個燒瓶內(nèi)裝有阻值為5Ω的電阻絲，另1個燒瓶內(nèi)裝有阻值為10Ω的電阻絲．實驗桌上還有滿足實驗要求的電源、開關各一個，電流表兩塊，滑動變阻器兩個，導線若干．小華將相關實驗器材連接成圖22所示的電路，甲燒瓶中裝的電阻絲的阻值為5Ω．
（1）如圖所示的電路中，裝入燒瓶乙中的電阻絲的阻值應是5Ω．
（2）實驗器材中沒有測量時間的工具，他是通過操作干路開關實現(xiàn)同時接通與斷開電路來確保通電時間相同的．
（3）滑動變阻器在該實驗中除了具有保護電路的作用外，還有改變通過電阻絲的電流大小的作用．

20．在探究“影響電流熱效應的因素”的實驗中：
（1）為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在三個燒瓶內(nèi)各安裝一根帶有絕緣漆的電阻絲，并插入一支溫度計，三個燒瓶中的液體質(zhì)量相等．該實驗通過比較溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是B．
A．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻
B．在探究影響壓力作用效果因素的實驗中，用小桌陷入沙坑深淺反映壓力作用效果大�。�
C．探究動能大小與質(zhì)量關系時，讓小車們從同一高度釋放實驗中為了現(xiàn)象明顯，燒瓶內(nèi)液體應選擇煤油．（選填“煤油”或“水”）
（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

實驗次數(shù)	電流/A	通電時間/S	電阻/Ω	溫度升高量/℃
1	0.3	30	20	1.5
2	0.6	30	20	6.0

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，其產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中B（填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與中圖中的燒瓶電阻串聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．
（4）小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中A（填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成相同質(zhì)量的水，水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來反映的．

19．小明用如圖甲所示的實驗器材探究焦耳定律：在質(zhì)量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計顯示煤油的溫度．
（1）電路中將兩金屬絲串聯(lián)的目的是控制電流和通電時間相等．閉合開關后，觀察到乙燒瓶中溫度計的示數(shù)升高快．這表明：在電流和通電時間相同時，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多．
（2）在探究電熱與電流大小的關系時，可以通過移動滑片來改變電流的大小，通電相同時間，觀察比較同一根電阻絲（選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化．
（3）小聰覺得以上的實驗操作太繁，為此他設計了如圖乙所示的電路（三個瓶中裝有質(zhì)量相同的煤油，三個金屬絲電阻大小關系是：R_甲=R_丙＞R_乙），這樣只要連接一次電路就能完成實驗探究．在小聰?shù)脑O計中，探究電熱的多少與電流的關系，應該對比甲、丙兩個燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關系，應該對比甲、乙兩個燒瓶中的煤油上升的溫度．若閉合開關通電一段時間后，三個瓶中煤油的溫度從高到低依次是丙、甲、乙．
（4）在他們倆設計的實驗中都運用了控制變量法（或轉(zhuǎn)換法）的物理研究方法（至少寫出一個）．

18．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：

（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小周設計了圖甲的裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內(nèi)液體的溫度計示數(shù)變化來判斷相同時間內(nèi)電阻絲通過不同的電流產(chǎn)生熱量的多少．若他想讓燒瓶內(nèi)液體在短時間內(nèi)溫度變化更明顯，應選用煤油（選填“煤油”或“水”），理由是：煤油的比熱容比水的比熱容小，相等的質(zhì)量吸收相同的熱量，溫度上升明顯．
（2）小周先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關，通電30s，再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度升高的度數(shù)填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)填入表中．

實驗次數(shù)	電流/A	通電時間/s	電阻/Ω	溫度升高的度數(shù)/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流越大，電流通過導題時產(chǎn)生的熱量越多．
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇圖乙中B（選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

17．小帆在練習使用彈簧測力計測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示．

（1）此測力計的量程是0～5N．
（2）在老師的指導下，小帆調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時物體的重力G=2.6N．
（3）小娟想要探究彈簧測力計的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺．進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第4次實驗．

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5	6	7
拉力（鉤碼總重）F/N	0	1	2	3	4	5	6
彈簧伸長量△L/cm	0	0.4	0.8	1.7	1.6	2.0	2.4

（4）由圖象可知，彈簧測力計的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比．
（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更難（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大（選填“大”或“小”）．
（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力，當兩根彈簧都水平靜止時（如圖�。�，此時彈簧的長度L_A等于L_B（選填“大于”“等于”或“小于”）．

16．在探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，把兩段金屬絲R_甲、R_乙（R_甲＜R_乙）串聯(lián)后，分別放在如圖所示的A、B兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油，再分別插入相同的溫度計．閉合開關通電一定時間．此方案可探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系． 實驗過程中B瓶內(nèi)煤油的溫度升高得快（選填“A”或“B”）．

15．如圖是實驗小組同學“探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻關系”的實驗裝置，兩個燒瓶中盛有等量的煤油，溫度計顯示煤油的溫度．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是鐵絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．請回答下列問題：
（1）采用這種連接方式的目的是？
（2）閉合開關一段時間后，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是用什么物理量來反映的？請寫出通過這個物理量判斷電阻絲產(chǎn)生熱量多少的過程．
（3）從能量角度來說，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過程，是用電器消耗電能做功的過程．根據(jù)上面的實驗，請你根據(jù)電功和歐姆定律知識進行理性探究，推導電流熱效應與電阻的定量關系是什么？（要求寫出推導過程和結(jié)論）

14．小華同學在探究“彈簧長度與外力的變化關系”時，她利用如圖A所示的實驗裝置來做實驗，并記錄了相應的數(shù)據(jù)，如表：

鉤碼總重/N	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
指針位置/cm	2.5	3.0	3.5	4.0	4.5	5.0	5.5	5.8	5.8

（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長量跟鉤碼的拉力成正比；
（2）這項研究在實際中的應用是制作彈簧測力計；
（3）小華同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所作的“彈簧長度與外力的變化關系”圖象，應該是如圖2C（填序號）所示的圖象．

（4）小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼．他的做法是：用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小，力的數(shù)值由彈簧測力計讀出．你認為用彈簧測力計好，還是用鉤碼更好一些？答：用鉤碼更好；理由是：彈簧測力計難控制，力的大小、彈簧的伸長量不易準確測定．
（5）彈簧拉力器的說明書上寫著，把每一根彈簧拉長10厘米需要要10牛頓的力．王剛把圖1中的拉力器拉長0.4米，他的拉力是160牛頓．