13．湖水深5米，距離水面3米高處有一只小鳥在展翅飛翔，平靜的水面上小鳥剛好欣賞到“自己”，則這兩只小鳥的距離是6m，水面所成的像是虛像．

12．在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，電路中的燈泡L₁、L₂有一個(gè)出現(xiàn)了故障，則可能是（　�。�

	A．	當(dāng)電流表A的示數(shù)為零時(shí)，燈泡L2被短路
	B．	當(dāng)電流表A的示數(shù)為零時(shí)，燈泡L1斷路
	C．	當(dāng)電壓表V2的示數(shù)為零時(shí)，燈泡L2被短路
	D．	當(dāng)電壓表V2的示數(shù)為零時(shí)，燈泡L1斷路

11．物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在不掛鉤碼時(shí)，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)，這樣做的好處是避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響；掛鉤碼時(shí)將杠桿調(diào)在水平位置的目的是為了方便測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1 N．

測(cè)量序號(hào)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
①	1	20	2	10
②	2	15	1.5	20
③	3	5		15

（3）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中B（填字母）．
A．沒有改變力的大小      　 B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)      D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖丙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

10．已知電阻R₁＜R₂，圖中四種不同的接法，電阻最大的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

9．一艘貨輪滿載貨物，從長(zhǎng)江口駛?cè)氪蠛＃�貨輪將�?huì)（　�。�

	A．	所受浮力變小		B．	所受浮力變大
	C．	排開水的體積變小		D．	排開水的體積變大

8．浸在液體里的物體，當(dāng)物體所受浮力F_浮大于本身重力G時(shí)，物體將上浮，當(dāng)物體所受浮力F_浮小于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì)下沉，當(dāng)物體所受浮力F_浮等于物體本身的重力G時(shí)，物體將會(huì)懸�。�

7．如圖所示的桿秤，提紐O處是支點(diǎn)．已知AO為5cm，秤砣質(zhì)量是500g，秤桿上B處的刻度（也叫“秤星”）表示2kg，當(dāng)秤砣放在B處時(shí)秤桿平衡．則被稱物體的質(zhì)量是2kg，OB之間的距離是20cm．如果將500g的秤砣換成一個(gè)550g的較大秤砣，秤鉤上掛的還是原來的物體，這時(shí)秤砣的位置與提紐的距離應(yīng)比原來小些（選填“大些”或“小些”）才能平衡．這時(shí)從秤桿上讀得的被稱物體的質(zhì)量比它的實(shí)際質(zhì)量要小些（選填“大些”或“小些”）．

6．小明同學(xué)利用圓珠筆桿、鋼絲、細(xì)繩制成了如圖所示的滑輪組，用其勻速提升重物，下列說法正確的是（　�。�

	A．	拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{6}$
	B．	拉細(xì)繩的力F等于鉤碼重力G的$\frac{1}{7}$
	C．	用該滑輪組提起不同的鉤碼，機(jī)械效率相同
	D．	用該滑輪組提起不同的鉤碼，機(jī)械效率不同

5．在探究“杠桿平衡”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前杠桿如圖甲所示，為了使杠桿水平靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)，需將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)（選填“左”或“右”）．
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，某同學(xué)在杠桿兩側(cè)掛上鉤碼，再次調(diào)節(jié)，杠桿重新在水平位置平衡，如圖乙所示，該同學(xué)由此直接得出杠桿平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，他的結(jié)論（選填“可靠”或“不可靠”），理由是不可靠；只做一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)論具有偶然性．
（3）另一同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)研究杠桿平衡條件，如圖丙所示，如果保持彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用點(diǎn)不變，將拉力方向改為沿虛線向上，要繼續(xù)保持杠桿在水平位置平衡，拉力將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）在圖丙中，畫出彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向向上拉時(shí)的力臂．

4．小明在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，他在依圖甲所示完成教材中的探究任務(wù)后，又利用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究如圖乙所示．他的困惑是：在圖乙中杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．

（1）請(qǐng)你在圖乙中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過圖甲與圖乙兩次實(shí)驗(yàn)對(duì)比，小明找到了他在圖乙實(shí)驗(yàn)中相對(duì)于圖甲實(shí)驗(yàn)中的不足之處，請(qǐng)問你看出來了嗎？請(qǐng)你寫出一條關(guān)于小明在圖乙所示實(shí)驗(yàn)中的不足之處：當(dāng)測(cè)力計(jì)的拉力方向傾斜時(shí)，力臂不在杠桿上，不好確定力臂的大�。�
（3）小明若將支點(diǎn)O移至杠桿一端，如圖丙所示，他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與前兩次實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論不一致，那么，你知道原因嗎？原因可能是：杠桿的自重影響了測(cè)量結(jié)果．