20．如圖所示，AB為光滑圓弧軌道，BC為光滑水平桌面．小華讓一只小球從A點(diǎn)沿軌道AB自由滑下，經(jīng)桌面BC飛出，落在D點(diǎn)．（不計(jì)空氣阻力）
（1）小球在A點(diǎn)時(shí)具有重力勢能．小球從A運(yùn)動到B的過程中，機(jī)械能不變（選填“增大”、“不變”或“減小”）；小球在BC段運(yùn)動的過程中，重力對小球不做功（選填“做功”或“不做功”）；若小球飛出桌面C點(diǎn)時(shí)，所受的力全部消失，小球?qū)⑺�平勻速直線運(yùn)動．
（2）改變一些條件多次實(shí)驗(yàn)，小華發(fā)現(xiàn)小球的落地點(diǎn)并不固定，那么小球的落地距離s與哪些因素有關(guān)呢？
①猜想影響小球落地距離s大小的因素可能是小球在軌道AB上的高度h（寫出一個(gè)影響因素）．
②驗(yàn)證你猜想的簡要做法是保持桌面離地面高度H等其他條件不變，只改變小球在軌道AB上的高度h，多次測出小球落地距離s．

19．現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)器材：兩節(jié)干電池、一個(gè)開關(guān)、一個(gè)未知阻值的電阻R、乙和額定電壓為2.5V的小燈泡、一個(gè)滑動變阻器、一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、若干根導(dǎo)線．下列需要探究的課題不能完成的是（　�。�

	A．	測量未知電阻R的阻值
	B．	用小燈泡驗(yàn)證導(dǎo)體兩端電流與電壓成正比關(guān)系
	C．	測量小燈泡的額定功率
	D．	導(dǎo)體兩端電流與電阻的關(guān)系

18．小宇以一定速度將石子向斜上方拋出去，石子所做的運(yùn)動叫斜拋運(yùn)動．他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來小麗一起做了如下探究：他們用如圖1所示的裝置來做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制水噴出的速度．

（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，水噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大，水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
（2）然后控制開關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖2又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：

噴嘴與水平方向的夾角	15°	30°	45°	60°	75°
落點(diǎn)的噴嘴的水平距離	50	86.6	100	86.6	50

小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出的結(jié)論是：在速度一定時(shí)，隨著物體拋出時(shí)與水平方向夾角的增大，拋出距離先是越來越大，然后越來越小．當(dāng)夾角為45°時(shí)，拋出距離最大．
（3）小宇和小麗總結(jié)了一下上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與速度和拋射角的關(guān)系，他們感到這次探究的成功得益于探究過程中兩次較好地運(yùn)用了控制變量法．

17．物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動，叫做自由落體運(yùn)動，這種運(yùn)動只在沒有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣的阻力相對于物體的重力可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動，為了探究自由落體運(yùn)動時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小剛同學(xué)有如下猜想：
猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；
猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；
猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān)．
為了驗(yàn)證猜想的正確性，小剛和幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄如表：

實(shí)驗(yàn)序號	材料	物體質(zhì)量/kg	下落高度/m	下落時(shí)間/s
1	鐵球	0.1	20	1.96
2	鐵球	0.1	30	2.47
3	鉛球	0.1	20	1.96
4	鉛球	0.2	20	1.96

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號1、3；為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號1、2；為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號3、4．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：自由落體運(yùn)動時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)．
（3）如圖是小剛同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動拍照一次，拍下的小球下落時(shí)的運(yùn)動狀態(tài)，可以看出小球在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動．
（4）小莉同學(xué)也對這個(gè)問題進(jìn)行了探究，她讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開始下落，她發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等，原因是空氣阻力對紙團(tuán)的影響較大，不能忽略．

16．實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水、酒精和煤油、完全相同的三個(gè)溫度計(jì)、停表、酒精燈和火柴，如圖所示．請利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“保持液體質(zhì)量和升高相同溫度時(shí)，液體的比熱容越大，液體吸收的熱量越多”．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用加熱時(shí)間t的長短表示液體吸收熱量的多少，已知C_水＞C_酒精＞C_煤油．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)步驟；
（2）畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格．

15．有甲、乙、丙三種材料不同，尺寸、質(zhì)量和品牌都相同的籃球，為了比較哪種材料的籃球反彈性能更好些，小明按照科學(xué)探究的程序，明確了具體的探究問題，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑�，在控制變量的前提下，在室�?nèi)水泥地面上進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請你根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)信息回答以下問題：

籃球的材料	牛皮	橡膠	皮革
籃球內(nèi)部的壓強(qiáng)p/pa	1.2×105	1.2×105	1.2×105
自由下落的高度h1/m	1.8	1.8	1.8
落地反彈的高度h2/m	1.38	1.25	1.15

（1）小明探究的問題的自變量是B；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．籃球的品牌        B．籃球的材料           C．籃球的重力
（2）請比較甲、乙、丙三種籃球材料的反彈性能：A；（選填選項(xiàng)前的字母）
A．牛皮的反彈性能好  B．橡膠的反彈性能好     C．皮革的反彈性能好
（3）小明是通過測量籃球落地反彈的高度（h₂）來判斷籃球反彈性能效果的．

14．歸納式探究-研究金屬的受拉伸長量：
橋梁建筑工程中所用的金屬材料（如鋼筋鋼梁等）在外力作用下會伸長，其伸長量△l不僅和拉力F的大小有關(guān)，還與金屬材料的長度l，直徑D和金屬材料的種類有關(guān)，小明將利用不同規(guī)格的黃銅絲進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	F/N	D/m	l/m	△l/m
1	0.1	1×10-3	1	1.2×10-6
2	0.1	1×10-3	0.5	0.6×10-6
3	0.2	1×10-3	1	2.4×10-6
4	2	4×10-3	0.3	0.45×10-6

（1）△l=k$\frac{LF}{{D}^{2}}$，其中k=1.2×10^-11m²/N（填上數(shù)值和單位）．在尋求黃銅絲的伸長量與各個(gè)因素的具體比例關(guān)系時(shí)，我們運(yùn)用的研究方法是控制變量法．
（2）在其它情況相同時(shí)，金屬受拉伸長量與金屬材料的長度的關(guān)系可用圖象如圖2中的圖線a表示．

13．課外綜合實(shí)踐活動中，小華等同學(xué)將兩只“3.8V  0.3A”的小燈泡連接成串聯(lián)電路．實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎把甲燈泡的玻璃外殼打碎了，讓小華驚奇的是，原來發(fā)光較弱的甲燈泡不發(fā)光了，而乙燈泡不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細(xì)觀察電路后，還發(fā)現(xiàn)這時(shí)電壓表的示數(shù)為1.6V（電壓表測甲燈泡兩端的電壓），電源電壓為4V．小華對此產(chǎn)生了疑問：玻璃外殼打碎后，
甲燈仍有電流通過為什么不發(fā)光呢？小組的同學(xué)提出了以下兩種猜想：
猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．
猜想2：甲燈的實(shí)際功率可能小于可以發(fā)光的功率．
請回答問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，斷定猜想1是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．他們判斷的依據(jù)是觀察到乙燈更亮了，根據(jù)串聯(lián)電路中電流相等 的特點(diǎn)；所以甲燈中的電流大于外殼打碎前的電流．
（2）為了驗(yàn)證猜想2，由于手頭沒有電流表，小華通過查閱有關(guān)資料獲得“3.8V  0.3A”小燈泡的電流隨電壓變化的數(shù)據(jù)，以及不同電壓下的發(fā)光情況（如表所示），并描出了該燈泡電流隨電壓的變化圖象．

電壓U/V	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0
電流I/A	0	0.12	0.16	0.20	0.22	0.25	0.27	0.29	0.31
燈泡發(fā)光情況	不發(fā)光			發(fā)光，由暗漸漸變亮

由試題中信息和前面的討論，可以判斷猜想2是錯(cuò)誤 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．寫出分析（計(jì)算）推理的過程．甲燈泡外殼打破后，乙燈泡仍然是完好的燈泡，符合表格中的U-I關(guān)系，此時(shí)由甲燈泡兩端電壓為1.6V，則乙燈泡電壓為2.4V，由表格數(shù)據(jù)可知，此時(shí)電路中的電流約為0.25A，則此時(shí)P_甲=U_甲I_甲=0.4W，而對于正常的小燈泡，最小的發(fā)亮功率Pmin=UI=1.5V×0.2A=0.3W，P_甲＞Pmin，因此猜想2錯(cuò)誤錯(cuò)誤．．
（3）甲燈泡的玻璃外殼打碎后，引起燈泡從發(fā)光較弱到不發(fā)光的因素究竟是什么？
同組的小蘭同學(xué)聯(lián)想到，剛從煉鋼爐里倒出來的鋼水，溫度很高發(fā)出耀眼的白熾光，一段時(shí)間后，溫度降低鋼水凝固發(fā)出紅光直至不發(fā)光．提出新的猜想：甲燈燈絲玻璃外殼打碎了后，燈絲可能因溫度低 而不發(fā)光．
為了驗(yàn)證猜想，小華等同學(xué)在前面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)調(diào)高穩(wěn)壓電源的電壓后，觀察到甲燈泡燈絲發(fā)出微弱的紅光，但在短時(shí)間內(nèi)燈絲就燒斷了．至此，你認(rèn)為小燈泡的玻璃外殼有什么作用減少散熱，使燈絲溫度可達(dá)到白熾發(fā)光的程度 （只要寫出其中的一點(diǎn)）．

12．小明利用與圖示完全相同的兩套實(shí)驗(yàn)裝置比較酒精和煤油的熱值．他分別在燃燒皿中放入酒精和煤油，點(diǎn)燃后對燒杯中的水加熱，下列說法正確的是（　　）

	A．	要保證酒精和煤油的體積相等
	B．	要保證酒精和煤油燃燒時(shí)間相同
	C．	要保證燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同
	D．	通過加熱時(shí)間的長短反映放出熱量多少

11．學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，物理興趣小組的同學(xué)為“探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，a、b是兩個(gè)相同的金屬電極．同學(xué)們提出了以下猜想：
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩金屬電極間的距離有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，他們將a、b兩電極分別插入圖乙、丙、丁、戊所示的食鹽水溶液中進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)過程中保持金屬電極a、b插入鹽水中的深度都相同．

結(jié)合實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）該電路中接入電阻R₀的目的是保護(hù)電路作用．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，食鹽水溶液的導(dǎo)電性能強(qiáng)弱是由電流表示數(shù)的大小來判斷的．
（3）為了驗(yàn)證猜想①，興趣小組的同學(xué)應(yīng)選圖21乙和丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）將a、b兩電極分別插入如圖丙、丁、戊中所示的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，由此可得到的結(jié)論是：在鹽水濃度和電極浸入鹽水中深度不變的條件下，電極間距越大，食鹽水導(dǎo)電能力越差．

電極間距d/cm	4.3	3.4	1.7
電流I/A	0.15	0.2	0.26