6．學習了電功率的知識后，小亮想利用家中的電能表（如圖所示）測量電水壺的電功率和熱效率．他把1kg溫度是40℃的溫水倒入電水壺中，然后把家中其它的用電器都與電源斷開，僅讓電水壺工作，在6分鐘內將這壺水燒開（在一個標準大氣壓下），他觀察到電能表指示燈閃爍了300次．求：

（1）將這壺水燒開，水吸收的熱量是多少？如果水吸收的這些熱量由燃燒液化氣提供，則至少需要多少克液化氣？（不計熱損失，q_液化氣=4.5×10⁷/kg）
（2）電水壺的實際電功率為多少？
（3）電水壺的熱效率為多少？

5．實際測量中使用的大量程電流表是由小量程電流表改裝而成的，圖中G是滿偏電流（即小量程電流表允許通過的最大電流）I_g=1mA的電流表，其電阻R_g=200Ω．圖甲為某同學第一次改裝后的電流表電路圖，將其兩端接入電路中，G達到滿偏電流時干路上電流為6mA；圖乙為該同學第二次改裝后的電流表電路圖，再將其兩端接入電路中，G達到滿偏電流時干路上電流為12mA；求定值電阻R₁、R₂的阻值．

4．用圖甲所示的滑輪組運送貨物上樓，每次運送的量不定，圖乙記錄了滑輪組的機械效率隨貨物重力增加而變化圖象（不考慮繩重和摩擦）．
（1）請推導滑輪組機械效率η=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$；
（2）動滑輪重力多大？
（3）求貨物重400N時滑輪組的機械效率多大？

3．在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖甲所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）正確連接實驗電路后，開關閉合后，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數為3.5V．接著應將滑片向右滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數如圖乙所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（3）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值已知的定值電阻R₀和一個單刀雙擲開關（符號為：），并借助原有的實驗器材，根據圖丙實驗電路圖順利完成了實驗．其步驟：
a、根據電路圖連接電路，閉合開關S₁、S₂接1，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數為3.8V；
b、保持滑動變阻器滑片位置不變，S₂接2，讀出電壓表示數U；
c、寫出燈泡額定功率的表達式P_額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$．（用已知量和測量量表示）

2．如圖甲，在“探究不同物質吸熱能力”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的點加熱器加熱，將a、b兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱，加熱過程中不計熱量損失．記錄相關數據，并繪制出如圖乙的圖象．

（1）實驗時，選用初溫和質量均相等的甲、乙兩種液體；
（2）加熱10min，a吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）b吸收的熱量；
（3）若b液體的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），則a液體比熱容為2.1×10³J/（kg•℃）．

1．將兩只額定電壓相同的小燈泡L₁、L₂串聯(lián)在電路中，如圖所示．閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈L₁較暗，燈L₂較亮，其原因是（　　）

	A．	燈L2額定功率較大		B．	燈L2兩端實際電壓較大
	C．	燈L2的電阻較大		D．	通過燈L2的電流較大

20．關于生活中的一些電路連接，下列判斷正確的是（　　）

	A．	節(jié)日的夜晚，每串小彩燈中的燈泡是并聯(lián)的
	B．	道路兩旁的路燈同時亮同時滅，它們是串聯(lián)的
	C．	衛(wèi)生間安裝的照明燈和換氣扇，它們是并聯(lián)的
	D．	公共控制樓道燈的聲控開關、光控開關是并聯(lián)的

19．如圖所示的電路中，電源電壓不變，移動滑動變阻器R₁的滑片P，當電壓表的示數變化了3V，電流表的示數由0.2A變化到0.5A時，則該定值電阻R₂所消耗功率變化（　�。�

A．

0.9W

B．

1.1W

C．

2.1W

D．

無法確定

18．如圖所示，閉合開關S，在滑動變阻器滑片P向左滑動過程中，下列說法正確的是（　　）

	A．	電壓表V1示數變大，燈泡L的實際功率變小
	B．	電壓表V2示數變小，燈泡L的亮度變亮
	C．	電流表A示數變小，燈泡L的亮度變暗
	D．	電壓表V1與電流表A示數比值變大

17．以下說法正確的是（　�。�

	A．	根據c=$\frac{{Q}_{吸}}{m△t}$可知：比熱容與吸熱成正比，跟質量和溫度變化成反比
	B．	根據R=$\frac{U}{I}$可知：導體的電阻跟它兩端的電壓成正比，跟電流成反比
	C．	根據I=$\frac{U}{R}$可知：電流與其兩端的電壓成正比，跟電阻成反比
	D．	根據q=$\frac{{Q}_{吸}}{m}$可知：熱值與放熱成正比，與質量成反比