14．如圖示，一個(gè)飲料瓶裝有半瓶多水，用刻度尺測(cè)出水的深度為h₁，然后將該瓶倒置，水面到瓶底的深度為h₂，若再用三角板和刻度尺配合，測(cè)量出瓶底的直徑為D，那么該瓶的容積為（　�。�

A．

3.14D2（h1+h2）

B．

3.14D2$\frac{{h}_{1}+{h}_{2}}{2}$

C．

3.14D2$\frac{{h}_{1}+{h}_{2}}{4}$

D．

3.14D2（h1-h2）

13．某同學(xué)兩次煮雞蛋，第一次在水燒開(kāi)后繼續(xù)用“急火”煮，第二次在水燒開(kāi)后用“小火”煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到將雞蛋煮熟，兩次比較（　�。�

	A．	第一次省時(shí)間		B．	兩次時(shí)間基本相同
	C．	第一次省燃料		D．	不能判斷

12．如圖所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒(méi)有標(biāo)簽，小宇采用聞氣味的方法判斷出無(wú)氣味的是水．小慧則采用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究：
（1）若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大”或“小”）．小慧把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平．
（2）小慧把金屬盒分別浸入到兩種液體中如圖甲、乙所示，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為甲燒杯中盛的是酒精．他的結(jié)論是不可靠的，因?yàn)闆](méi)有控制金屬盒在液體中的深度相同．
（3）小慧發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強(qiáng)越大．

11．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）由圖甲可知，該凸透鏡的焦距是15.0cm．
（2）如圖乙所示，若想在光屏上（光屏未畫(huà)出）得到燭焰清晰放大的實(shí)像，則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個(gè)位置中的c位置．
（3）小明在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀(guān)景框內(nèi)，他應(yīng)將照相機(jī)遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）被拍照的同學(xué)，才能在觀(guān)景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面．
（4）小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理．一束來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前（填“前”或“后”），這就是近視眼，矯正方法是戴一副由凹（填“凸”或“凹”）透鏡片做的眼鏡．

10．在湛江港碼頭，小慧看到工人利用斜面把貨物推到車(chē)上，聯(lián)想到上物理課時(shí)老師講過(guò)的知識(shí)，小慧想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小慧提出了以下的猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)．
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)．
小慧同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	斜面傾角θ	物塊重量 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力F/N	斜面長(zhǎng) S/m	有用功 W有/J	總　功 W總/J	斜面的機(jī)械效率
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	3.0	5.0
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8		60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)時(shí)要使木板的傾斜角變大，應(yīng)該把木板下面的木塊向左移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為60%．
（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小慧的猜想A（填寫(xiě)字母）；通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)，斜面的傾斜程度越大，機(jī)械效率越高．

9．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示．由圖象可知當(dāng)t=1s時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．t=3s時(shí)．物體受到的摩擦力為2N．

8．如圖所示的輕質(zhì)杠桿，AO＜BO，在A、B處分別懸掛重物G₁和G₂時(shí)杠桿處于平衡．若將G₁和G₂同時(shí)向外移動(dòng)相同的距離，則（　�。�

A．

A端向下傾斜

B．

杠桿仍平衡

C．

B端向下傾斜

D．

無(wú)法判斷

7．在“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示．
（1）安裝好實(shí)驗(yàn)器材后，記下鉤碼和拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端原先的位置，然后勻速向上提起彈簧測(cè)力計(jì)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)，測(cè)出鉤碼拴住彈簧測(cè)力計(jì)的線(xiàn)端上移的距離．
（2）某同學(xué)正確測(cè)得鉤碼上升的高度為O.2m，鉤碼重1.5N，其他被測(cè)和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表：

拉力F/N	拉彈簧秤的線(xiàn)端提升的距離s/m	有用功W/J	總功W/J
O.6	O.4	0.3	O.24

上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是0.4和0.24，更正后滑輪組的機(jī)械效率為83.3%．
（3）若不考慮摩擦，用上述裝置提起重15N的鉤碼，機(jī)械效率為η₁，；提起重3N的鉤碼，機(jī)械效率為η₂．則η₁小于η₂．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

6．在做“研究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：某同學(xué)測(cè)得在杠桿平衡時(shí)的三組數(shù)據(jù)，請(qǐng)將所缺的一項(xiàng)填在表中：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1（N）	動(dòng)力臂L1（cm）	阻力F2（N）	阻力臂力L2（cm）
1	0.98	15	0.49	30
2	1.17	10	0.39	30
3	1.47		0.294	25

另一同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)按時(shí)按如下步驟進(jìn)行：
A、將杠桿放在中點(diǎn)支架上．
B、記下兩邊鉤碼的重力，并用直尺量出它們的力臂，分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表中．
C、改變力和力臂的數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)．
D、把鉤碼掛在杠桿兩邊，且改變鉤碼的位置，使杠桿平衡．
E、求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂及阻力乘以阻力臂的值．
試回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是ADBCE．
（2）該同學(xué)在第A步操作后，漏掉一個(gè)重要步驟，其內(nèi)容是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（3）當(dāng)正確完成了此實(shí)驗(yàn)后，可以得出的結(jié)論是：F₁L₁=F₂L₂．

5．以下是小陳同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過(guò)程，請(qǐng)幫助她完成下列探究．
●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$．
（2）實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組一套、鉤碼若干、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鐵架臺(tái)、細(xì)線(xiàn)．
●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)：
（3）請(qǐng)你在圖中畫(huà)出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法．
（4）用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)
充完整．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)滑輪 重G動(dòng)/N	鉤碼重 G物/N	鉤碼上升 高度h物/m	直接將鉤碼 舉高做的功 W有用/J	動(dòng)力F動(dòng)/N	動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離 S動(dòng)/m	使用滑輪組動(dòng)力做的功 W總/J	滑輪組的機(jī)械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2		2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33
3		4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

●分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
（5）同一滑輪組的機(jī)械效率不是恒定的（選填“是”或“不是”）．
（6）用同一滑輪組提升不同重物至同一高度：克服動(dòng)滑輪的重力所做的額外功相同（選填“相同”或
“不同”）；提升的物重增加時(shí)，克服摩擦和繩重所做的額外功變多（選填“多”或“少”），滑輪組的機(jī)械效率變高（選填“高”或“低”）．
●評(píng)估與拓展
（7）多次改變提升的物重測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率，目的是為了C．（填字母）
A．減小摩擦      B．多次測(cè)量取平均值減小誤差      C．獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．