在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小明參加50m短跑的競(jìng)賽成績(jī)是8.0s，他的平均速度是____________ m/s；在接力比賽中，為使交接棒順利進(jìn)行，交接棒時(shí)兩運(yùn)動(dòng)員盡可能做______________________。

在用水煮雞蛋時(shí)，水沸騰后，小明認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)用猛火，而小紅認(rèn)為用小火維持沸騰就可以了。你認(rèn)為_(kāi)_____的觀念正確，應(yīng)用到的物理知識(shí)是_______

圖中物體的長(zhǎng)度是__________cm。

圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是________℃。

圖體溫計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)_______℃

小瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在琴弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件．

（1）如果小瑋想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 和 的琴弦（只填字母代號(hào)）．

（2）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做“控制變量法”．如果選用A、B編號(hào)的兩種琴弦做實(shí)驗(yàn)探究，則控制不變的量是琴弦的 和 ，想探究的問(wèn)題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的 的關(guān)系．

有A、B兩種固體的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題：

（l） ______ 是晶體，它的熔點(diǎn)是 ______ ；

（2）該晶體熔化過(guò)程用了 ______ min時(shí)間；

（3）該晶體熔化時(shí)需要 ______ 熱，溫度 ______ ；（選填：“上升”、“不變”或“下降”）

（4）由晶體圖象分析可得：3min時(shí)物體處于是 ____ 態(tài)，8min時(shí)處于 ____ 態(tài)；

（5）如圖四幅圖中表示非晶體凝固圖象的是 ______ 。

在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：李明小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為 ______ ℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)卮髿鈮篲________（選填：“大于”、“小于”、或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的________________原理制成的；根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，水在沸騰過(guò)程中，吸熱且溫度_______（選填: “升高”、“降低”、或“不變” ）。

（3）小明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間比其他組要長(zhǎng)，其原因可能是：_______； ____。（至少說(shuō)出兩條）

（4）小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時(shí)，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見(jiàn)“白氣”，這是為什么？

答：_________________________

（5）請(qǐng)你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖甲中畫(huà)出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線___________。

（6）請(qǐng)你在圖乙中大致畫(huà)出沸騰過(guò)程中，某一氣泡經(jīng)過(guò)A、B處時(shí)的大小_________。

用聲吶可以探測(cè)海底深度，聲波在海水中的傳播速度是1530m/s，從船底安裝的聲吶向海底垂直發(fā)出聲波，經(jīng)1.2s后接收到反射波。

（1）聲吶發(fā)出的是______聲波。

（2）計(jì)算海底的深度是多少______？

（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？________

已經(jīng)測(cè)出自己正常步行時(shí)的速度是1.2m/s，從家門到校門要走15min，如果改騎自行車則需6min，問(wèn)：

（1）從家門到校門的路程大約是多少？

（2）騎自行車的平均速度是多少？