5.在一個(gè)容積固定不變的密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s),已知將2molA和1molB
充入該容器中,反應(yīng)在某溫度下達(dá)到平衡時(shí),C的物質(zhì)的量為Wmol,C在平衡混合氣體中體積分?jǐn)?shù)為n%.
(1)若把2molA和1molB充入該容器時(shí),處于狀態(tài)Ⅰ,達(dá)到平衡時(shí)處于狀態(tài)Ⅱ(如圖),則該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng).

(2)若降低原平衡體系溫度,當(dāng)再次達(dá)到平衡后,測得兩次平衡條件下混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量未發(fā)生改變,試解釋形成這種結(jié)果的可能原因是M(D)=原平衡狀態(tài)的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)若將原容器改為容積可變的容器,在一定溫度和常壓下,將2molA和1molB充入該容器中,建立平衡之后,B的物質(zhì)的量濃度為a mol/L.
Ⅰ、現(xiàn)持續(xù)增大壓強(qiáng),當(dāng):
①當(dāng)壓強(qiáng)為原來1.5倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為m mol/L,測得m<1.5a;
②當(dāng)壓強(qiáng)為原來10倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為n mol/L,測得n>10a;
試解釋形成第②種結(jié)果的可能原因是A轉(zhuǎn)化為非氣態(tài),增大壓強(qiáng),平衡左移.
Ⅱ、再將2molA和1molB充入該容器中,則反應(yīng)速率(Y)與時(shí)間(X)關(guān)系圖象可表示為A.

(4)若維持該題原條件不變,僅從生成物開始配比,要求達(dá)到平衡時(shí),C的物質(zhì)的量仍為Wmol.則D的起始物質(zhì)的量n(D) 應(yīng)滿足的條件是n(D)>$\frac{2-W}{2}$.(用含有W的代數(shù)式表示)

分析 (1)若把2mol A和1mol B充入該容器時(shí),處于狀態(tài)Ⅰ,達(dá)到平衡時(shí)處于狀態(tài)Ⅱ,分析圖象可知,變化過程中隨壓強(qiáng)增大,氣體體積不變,說明D變化為氣體,反應(yīng)放熱;
(2)若降低原平衡體系溫度,當(dāng)再次達(dá)到平衡后,測得兩次平衡條件下混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量未發(fā)生改變,依據(jù)平均相對(duì)分子質(zhì)量=$\frac{m}{n}$分析,反應(yīng)生成的D相對(duì)分子質(zhì)量等于原平衡狀態(tài)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)Ⅰ、2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s),在一定溫度和常壓下,將2mol A和1mol B充入該容器中,建立平衡之后,B的物質(zhì)的量濃度為a mol/L,當(dāng)壓強(qiáng)為原來1.5倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為m mol/L,體積變化應(yīng)為1.5a,實(shí)際測得m<1.5a,說明平衡正向進(jìn)行;當(dāng)壓強(qiáng)為原來10倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為n mol/L,體積變化引起的濃度變化濃度應(yīng)變化為10a,反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),增大壓強(qiáng)平衡正向進(jìn)行,n<10a,而實(shí)際測定結(jié)果測得n>10a,證明平衡逆向進(jìn)行,只能是增大壓強(qiáng),結(jié)合反應(yīng)前后氣體變化可知,可能A變化為非氣體才符合;
Ⅱ、若將原容器改為容積可變的容器,在一定溫度和常壓下,將2mol A和1mol B充入該容器中,建立平衡之后,B的物質(zhì)的量濃度為a mol/L,再將2mol A和1mol B充入該容器中,為保持恒壓,體積增大,壓強(qiáng)減小,最后達(dá)到相同平衡狀態(tài),所以加入物質(zhì)瞬間,正反應(yīng)速率增大,體積增大,逆反應(yīng)速率減小,反應(yīng)進(jìn)行過程中,體積縮小,平衡正向進(jìn)行,正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大,最后達(dá)到平衡狀態(tài);據(jù)此分析此反應(yīng)速率(Y)與時(shí)間(X)圖象關(guān)系;
(4)采用極限法求出D的物質(zhì)的量,恒溫恒容條件下,達(dá)到平衡后濃度不變說明是相同的化學(xué)平衡,反應(yīng)是體積改變的反應(yīng),把物質(zhì)都換算成方程式一邊的物質(zhì),等量等效的原則進(jìn)行計(jì)算判斷.

解答 解:(1)體積不變,壓強(qiáng)增大,說明溫度升高,該反應(yīng)是個(gè)放熱反應(yīng),
故答案為:放熱;
(2)若降低原平衡體系溫度,當(dāng)再次達(dá)到平衡后,測得兩次平衡條件下混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量未發(fā)生改變,形成這種結(jié)果的可能原因是D的摩爾質(zhì)量和原平衡狀態(tài)的平均摩爾質(zhì)量相同,即M(D)=原平衡狀態(tài)的相對(duì)分子質(zhì)量;
故答案為:M(D)=原平衡狀態(tài)的相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)I、2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s),在一定溫度和常壓下,將2mol A和1mol B充入該容器中,建立平衡之后,B的物質(zhì)的量濃度為a mol/L,當(dāng)壓強(qiáng)為原來1.5倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為m mol/L,體積變化應(yīng)為1.5a,實(shí)際測得m<1.5a,說明平衡正向進(jìn)行;當(dāng)壓強(qiáng)為原來10倍時(shí),B的平衡時(shí)物質(zhì)的量濃度為n mol/L,體積變化引起的濃度變化濃度應(yīng)變化為10a,反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),增大壓強(qiáng)平衡正向進(jìn)行,n<10a,而實(shí)際測定結(jié)果測得n>10a,證明平衡逆向進(jìn)行,只能是增大壓強(qiáng),結(jié)合反應(yīng)前后氣體變化可知,可能A變化為非氣體才符合;
故答案為:A轉(zhuǎn)化為非氣態(tài),增大壓強(qiáng),平衡左移;
Ⅱ、若將原容器改為容積可變的容器,在一定溫度和常壓下,將2mol A和1mol B充入該容器中,建立平衡之后,B的物質(zhì)的量濃度為a mol/L,再將2mol A和1mol B充入該容器中,為保持恒壓,體積增大,壓強(qiáng)減小,最后達(dá)到相同平衡狀態(tài),所以CD錯(cuò)誤;所加入物質(zhì)瞬間,正反應(yīng)速率增大,體積增大,逆反應(yīng)速率減小,隨反應(yīng)進(jìn)行氣體體積減小,平衡正向進(jìn)行,正反應(yīng)速率減小,逆反應(yīng)速率增大,最后達(dá)到相同平衡狀態(tài);
故答案為:A;
(4)在一個(gè)容積固定不變的密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):2A(g)+B(g)?2C(g)+D(s),已知將2mol A和1mol B充入該容器中,反應(yīng)在某溫度下達(dá)到平衡時(shí),C的物質(zhì)的量為W mol,C在平衡混合氣體中體積分?jǐn)?shù)為n%,若維持該題條件不變,僅從生成物開始配比,要求達(dá)到平衡時(shí),C的物質(zhì)的量仍為Wmol.則D的起始物質(zhì)的量n(D)應(yīng)滿足的條件是:
若維持容器的體積和溫度不變,按不同配比加入起始物質(zhì),達(dá)到平衡時(shí),C的濃度仍是Wmol,可以是2molA,1molB的起始量,逆向進(jìn)行可以是2molC,最少1molD,固體對(duì)平衡無影響;平衡時(shí)C的物質(zhì)的量為Wmol;C消耗的物質(zhì)的量為(2-W)mol,需要D物質(zhì)的量為$\frac{2-W}{2}$mol;
反應(yīng)從逆反應(yīng)方向開始,則D的起始物質(zhì)的量應(yīng)滿足的條件是n(D)>$\frac{2-W}{2}$mol;
故答案為:n(D)>$\frac{2-W}{2}$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡影響因素分析,圖象分析判斷方法,平衡移動(dòng)原理,平衡常數(shù)分析判斷,等效平衡的理解應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.使某弱酸HX的電離程度增大,溶液中的c(H+)減小的措施有(  )
A.通入HClB.加NaXC.加熱D.加鎂粉

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖甲所示3套實(shí)驗(yàn)裝置,分別回答下列問題:

(1)裝置1為鐵的吸氧腐蝕實(shí)驗(yàn).一段時(shí)間后,向插入碳棒的玻璃筒內(nèi)滴入酚酞溶液,可觀察到碳棒附近的溶液變紅,該電極反應(yīng)為O2+2H2O+4e-═4OH-
(2)裝置2中的石墨是正極(填“正”或“負(fù)”),該裝置發(fā)生的總反應(yīng)的離子方程式為2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+
(3)裝置3中甲燒杯盛放100mL 0.2mol/L的NaCl溶液,乙燒杯盛放100mL 0.5mol/L的CuSO4溶液.反應(yīng)一段時(shí)間后,停止通電.取出Cu電極,洗滌、干燥、稱量、電極增重 0.64g.
①電源的M端為正極,甲燒杯中鐵電極的電極反應(yīng)為Fe-2e-═Fe2+
②乙燒杯中電解反應(yīng)的離子方程式為2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+;
③甲、乙兩燒杯中生成的氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下共336mL.
(4)利用電池可實(shí)現(xiàn)電能向化學(xué)能轉(zhuǎn)化.某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種電解法制取Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖乙所示),通電后,溶液中產(chǎn)生大量的白色沉淀,且較長時(shí)間不變色.
下列說法中正確的是ABD(填序號(hào))
A.電源中的a一定為正極,b一定為負(fù)極
B.可以用NaCl溶液作為電解液  C.A、B兩端都必須用鐵作電極
D.陰極發(fā)生的反應(yīng)是:2H++2e-→H2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.2H2O2=2H2O+O2B.2Na+2H2O=2NaOH+H2
C.CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2D.3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.根據(jù)反應(yīng)式:(1)2A3++2B-═2A2++B2,(2)C2+2A2+═2A3++2C-,可判斷離子的還原性從強(qiáng)到弱的順序是(  )
A.C-、A2+、B-B.B-、A2+、C-C.C-、B-、A2+D.A2+、B-、C-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鈉和鉀的合金(含50%~80%的鉀)在室溫下呈液態(tài),在原子反應(yīng)堆中起的作用是(  )
A.導(dǎo)電B.導(dǎo)熱劑C.強(qiáng)還原劑D.熔劑

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.常溫下,將甲酸和氫氧化鈉溶液混合,所得溶液pH=7,則此溶液中( 。
A.c (HCOO-)>c (Na+B.c (HCOO-)<c (Na+
C.c (HCOO-)=c (Na+D.無法確定c (HCOO-)與c (Na+)的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.已知A、B、C、D、E為中學(xué)化學(xué)中常見的化合物,其中A是淡黃色固體,B是無色液體,甲、乙、丙為非金屬單質(zhì),丁為地殼中含量最多的金屬元素所組成的單質(zhì),C的焰色反應(yīng)呈黃色,丙是黃綠色氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有的反應(yīng)部分產(chǎn)物已經(jīng)略去):

(1)在化合物D的水溶液中通入過量的CO2氣體,寫出發(fā)生反應(yīng)的離子方程式AlO2-+CO2+2H2O=Al(OH)3↓+HCO3-
(2)已知Al(OH)3是難溶于水的兩性氫氧化物.常溫下,Ksp[Al(OH)3]=3.0×10-34.則該溫度下,將0.1mol/L的AlCl3溶液調(diào)整到pH=4,此時(shí)溶液中c(Al3+)=3.0×10-4mol/L.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)下列操作及現(xiàn)象,所得結(jié)論不正確的是( 。
序號(hào)操作及現(xiàn)象結(jié)論
A將pH=11的氨水稀釋10倍,測得pH由11變成 10.6NH3•H2O?NH4++OH-的電離程度增大
B“NO2球”浸泡在熱水中,顏色加深2NO2(g)?N2O4(g)△H<0
C向25mL冷水和沸水中分別滴入5滴FeCl3飽和溶液,前者為黃色,后者為紅褐色溫度升高,F(xiàn)e3+的水解程度增大
D將固體CaSO4加入Na2CO3飽和溶液中,一段時(shí)間后,檢驗(yàn)固體成分為CaCO3同溫下溶解度:
CaSO4<CaCO3
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案