9.甲醛是世界衛(wèi)生組織確認的致癌致畸物質(zhì)之一.我國規(guī)定:室內(nèi)甲醛含量不得超過8×10-5mg/L.某研究性學習小組利用酸性KMnO4溶液測定居室內(nèi)空氣中甲醛的含量.
【實驗原理】
KMnO4 ( H+)溶液為強氧化劑,可氧化甲醛,反應方程式為:
4MnO4-+5HCHO+12H+=4Mn2++5CO2+11H2O
【實驗裝置】如圖1

【實驗步驟】
(1)先準確量取5.00mL 1.00×10-3mol•L-1KMnO4溶液于洗氣瓶中,并滴入幾滴稀H2SO4,加水20mL稀釋備用.
(2)先打開a(填“a”或“b”),關閉另一個活塞,每次用注射器抽取100mL室內(nèi)空氣,然后進行相反關開活塞的操作,再推動注射器,將氣體全部推入酸性高錳酸鉀溶液中,使其充分反應,如此反復多次直至溶液完全褪色.
【交流討論】
(1)某同學用該方法測量空氣中甲醛的含量時,所測得的數(shù)值比實際含量低,你認為其可能的原因是(假設溶液配制、量取過程均無錯誤):
①注射器壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差;
②導氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點取樣次數(shù)太多.
(至少答出2種可能性)
(2)實驗結束后,該小組成員在相互交流的過程中認為:
①實驗裝置應加以改進.
有同學提議:可將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡(如圖2),有利于提高實驗的準確度,其理由是可增大氣體與溶液的接觸面積,使空氣中的HCHO被充分吸收.
②實驗原理可以改進.
實驗中直接抽取室內(nèi)空氣再壓送到洗氣瓶中至KMnO4溶液剛好褪色,抽氣次數(shù)太多,太麻煩.有同學提議:通過測定洗氣瓶中KMnO4的剩余量,可大大減少抽氣的次數(shù),也可達到實驗目的,你認為是否可行:是.(填“是”或“否”)
(3)若該研究性學習小組的同學共抽氣250次并壓送到洗氣瓶中使KMnO4溶液的紅色剛好褪去,則該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度為3.75×10-3mg/L.

分析 [實驗步驟]
(2)打開a關閉b收集室內(nèi)空氣,然后關閉a打開b將橡皮囊中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中;
[交流討論]
(1)從實驗各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題分析;
(2)①根據(jù)反應物的接觸面積越大,反應越充分來回答;
②通過測定洗氣瓶中KMnO4的剩余量,可以得到參加反應的高錳酸鉀的量,根據(jù)反應可以計算甲醛的量;
(3)根據(jù)恰好反應進行完,酸性KMnO4溶液顏色褪去;根據(jù)化學方程式4MnO4-+5HCHO+12H+=4Mn2++5CO2↑+11H2O求出HCHO的物質(zhì)的量,然后求出其體積,最后求出甲醛的濃度.

解答 解:【實驗步驟】打開a關閉b收集室內(nèi)空氣,然后關閉a打開b將橡皮囊中的氣體壓縮到酸性高錳酸鉀溶液中,故答案為:a;
【交流討論】
(1)從實驗各個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題分析,如:未把橡皮囊中氣體完全壓出、壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差、導氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點取樣次數(shù)太多等,
故答案為:注射器壓送氣體速度過快、裝置氣密性較差;導氣管伸入KMnO4溶液中太淺、同一地點取樣次數(shù)太多;
(2)①將插入KMnO4溶液的管子下端改成具有多孔的球泡,反應物的接觸面積越大,反應越充分,則測量越準確,有利于提高實驗的準確度.
故答案為:可增大氣體與溶液的接觸面積,使空氣中的HCHO被充分吸收;
②通過測定洗氣瓶中KMnO4的剩余量,可以得到參加反應的高錳酸鉀的量,根據(jù)反應可以計算甲醛的量,這樣可大大減少抽氣的次數(shù),也可達到實驗目的,
故答案為:是;
(3)抽氣250次,則會抽到空氣體積是100mL×250=25000mL=25L,根據(jù)反應,設:抽得的氣體中含有甲醛的物質(zhì)的量是n,則     
                          4MnO4-+5HCHO+12H+═4Mn2++5CO2+11H2O,
                  4                     5
0.025L×1.00×10-3mol•L-1     n
解得n=$\frac{5×0.025L×1.00×1{0}^{-3}mol/L}{4}$=3.125×10-6mol,
質(zhì)量是3.125×10-6mol×30g/mol=9.375×10-5g,
該居室內(nèi)空氣中甲醛的濃度為$\frac{9.375×1{0}^{-5}×1{0}^{3}mg}{25L}$=3.75×10-3mg/L,該居室內(nèi)空氣中甲醛含量超過我國規(guī)定,
故答案為:3.75×10-3

點評 本題主要考查了甲醛的性質(zhì)、含量的測定原理等知識,題目難度較大,知識點較多.

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