已知Cl2和堿溶液在不同條件下,得到的產(chǎn)物不同。某興趣小組用下圖所示裝置制取氯酸鉀、次氯酸鈉和探究氯水的性質(zhì)。(3Cl2+6KOHKClO3+5KCl+3H2O )
圖中:A為氯氣發(fā)生裝置;B的試管里盛有15 mL 30% KOH溶液,并置于水浴中;C的試管里盛有15 mL 8% NaOH溶液,并置于冰水浴中;D的試管里加有紫色石蕊試液。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)制取氯氣時,在圓底燒瓶里加入一定質(zhì)量的二氧化錳,通過 (填儀器名稱)向圓底燒瓶中加入適量的濃鹽酸。裝置A中反應(yīng)的離子方程式為 。需要向燒瓶中加碎瓷片嗎? (選填:“需要”、“不需要”)。
(2)反應(yīng)結(jié)束后,燒瓶里的溶液 。
A一定顯酸性;B可能顯酸性,也可能為中性;C只有氧化性;D只有還原性;E既有氧化性又有還原性
(3)反應(yīng)完畢,B試管中有少量晶體析出,經(jīng)冷卻后,有大量晶體析出。圖中符合該晶體溶解度曲線的是 (填編號字母);從B的試管中分離出該晶體必須用到的玻璃儀器有 。
(4)該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制得的氯酸鉀產(chǎn)量偏低,可能的一種原因是Cl2中含有HCl氣體。對此問題可以通過改進(jìn)實驗裝置的方法進(jìn)行避免。方法是 。
(5)實驗中可觀察到D的試管里溶液的顏色由紫色先變?yōu)開________色,最終變?yōu)開_______色。
(6)C裝置中反應(yīng)完畢的現(xiàn)象是______________________________________________。
(7)請在裝置圖方框中畫出缺少的實驗裝置,并注明試劑。
分液漏斗(1分);MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2↑+2H2O(2分)(化學(xué)式錯誤、未配平無分。掉、錯反應(yīng)條件;掉、錯關(guān)鍵箭頭;等號用成箭頭或可逆符號;合計扣1分。此標(biāo)準(zhǔn)下同)。不需要(1分)(所有選填,必須遵守試題說法,否則不給分,例如本空填“不”不給分。此標(biāo)準(zhǔn)下同)
(2)AE(2分)(全對得2分,對而不全得1分,其余不得分)
(3)M(1分);漏斗(或普通漏斗、三角漏斗)、玻璃棒(不能寫為玻棒)、燒杯(或小燒杯)(1分) (全對才能得1分)
(4)在A、B裝置之間加一個盛飽和食鹽水的試管(或洗氣瓶、試劑瓶)(2分)(位置1分、試劑1分。獨立采分。某點錯,不影響另一點得分。位置:A后或B前不得分。試劑:飽和必須有,NaCl可以是其它溶解度較大的鹽酸鹽。)
(5)紅(1分);無(1分) (6)C中試管上部空間充滿黃綠色氣體(1分,其他合理答案給分)
(7)①試劑為強(qiáng)堿溶液(濃度不作要求)(1分)。②導(dǎo)管要通入液面至少1/3,太淺不可 ③ 是一個敞口體系。(1分)(①和②③分開采分,彼此不牽連。②③錯一條,則第2分不給。)
解析試題分析:(1)向燒瓶中加熱濃鹽酸,需要借助于分液漏斗。在加熱的條件下二氧化錳氧化濃鹽酸生成氯氣,反應(yīng)的離子方程式為MnO2+4H++2Cl-Mn2++Cl2↑+2H2O;由于在反應(yīng)中二氧化錳不溶于水,以固體的形式存在,因此反應(yīng)中不需要再加熱碎瓷片。
(2)由于在反應(yīng)過程中濃鹽酸的濃度逐漸降低,而二氧化錳不能氧化稀鹽酸,所以反應(yīng)結(jié)束后鹽酸一定剩余,溶液顯酸性。同時反應(yīng)中還生成氯化錳具有還原性。而溶液中的氫離子還具有氧化性,所以答案選AE。
(3)冷卻后有大量晶體析出,這說明該物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大。且溶解度隨溫度的升高而增大,所以符合條件的曲線是M。從溶液中分離出固體的操作是過濾,需要的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯。
(4)由于氯化氫極易溶于水,氯氣在水中的溶解度較小,所以要除去氯氣中的氯化氫氣體,可以通入到盛有飽和食鹽水的洗氣瓶中,即正確做法是在A、B裝置之間加一個盛飽和食鹽水的洗氣瓶。
(5)氯氣溶于水生成鹽酸與次氯酸。溶液顯酸性,則石蕊試液變?yōu)榧t色。又因為次氯酸還具有強(qiáng)氧化性,能漂白酸堿指示劑,因此溶液最終變?yōu)闊o色。
(6)在冰水浴中氯氣與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)很慢,且氯氣在水中的溶解度很小,所以C裝置中反應(yīng)完畢的現(xiàn)象是C中試管上部空間充滿黃綠色氣體。
(7)氯氣有毒,需要尾氣處理,一般用氫氧化鈉溶液吸收,則實驗裝置圖為。
考點:考查氯氣制備、凈化、尾氣處理以及性質(zhì)實驗探究
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗,已知:Na2O2與H2O和CO2都能反應(yīng)并生成O2,但與NH3不反應(yīng)
回答下列問題:。
(1)在受熱的試管A中NH4HCO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)被加熱的鉑絲處發(fā)生的化學(xué)方程式為:___________________________________。
(3)B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為:___________________________________________________。
(4)燒杯C中發(fā)生的現(xiàn)象為________________________________________________。
(5)倒置漏斗的作用 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
為研究銅與濃硫酸的反應(yīng),某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下實驗。
實驗Ⅰ 反應(yīng)產(chǎn)物的定性探究
實驗裝置如圖所示。(固定裝置已略去)
(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)F燒杯中的溶液通常是 。
(3)實驗過程中,能證明濃硫酸中硫元素的氧化性強(qiáng)于氫元素的現(xiàn)象是 。
(4)實驗結(jié)束后,證明A裝置試管中反應(yīng)所得產(chǎn)物是否含有銅離子的操作方法是 。
(5)為說明濃硫酸中的水是否影響B(tài)裝置現(xiàn)象的判斷,還須進(jìn)行一次實驗。實驗方案為 。
實驗Ⅱ 反應(yīng)產(chǎn)物的定量探究
(6)在銅與濃硫酸反應(yīng)的過程中,發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)出現(xiàn),經(jīng)查閱文獻(xiàn)獲得下列資料。
資料1:
硫酸/mol·L-1 | 黑色物質(zhì)出現(xiàn)的溫度/℃ | 黑色物質(zhì)消失的溫度/℃ |
15 | 約150 | 約236 |
16 | 約140 | 約250 |
18 | 約120 | 不消失 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組為驗證NO2的氧化性和NO的還原性,設(shè)計了如下裝置制取NO2和NO,并驗證其性質(zhì):
(1)寫出甲中反應(yīng)的離子方程式:_________________________________,
乙中的現(xiàn)象是_________________________________________________,
可證明NO2的氧化性;在丙中鼓入空氣后的現(xiàn)象是_______________,可證明NO的還原性。
(2)實驗前丙中充滿水的作用是___________________________________
(用反應(yīng)的化學(xué)方程式和簡要文字回答)。
(3)小華對上述實驗設(shè)計提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性,他的理由是___________________________________________。
你認(rèn)為怎樣才能準(zhǔn)確證明NO2的氧化性?____________________________________(簡要回答出原理和現(xiàn)象即可)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
實驗室用足量MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,其裝置如圖1所示:
圖1 圖2
(1)圖1中儀器a的名稱是: ;儀器b的名稱是: ;b中加入碎瓷片的作用是: 。
(2)請寫出儀器b中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式:
(3)檢查裝置的氣密性之后的操作依次是: 、 、 。(填序號)
A.向燒瓶中加入MnO2粉末
B.加熱
C.向燒瓶中加入濃鹽酸
(4)該反應(yīng)會因為鹽酸濃度下降而停止。為了測定反應(yīng)殘留液中鹽酸的濃度,某探究小組提出下列實驗方案:
①甲同學(xué)的方案為:與足量AgNO3溶液反應(yīng),稱量生成沉淀的質(zhì)量。
②乙同學(xué)的方案為:與足量的鋅反應(yīng),測量生成氣體的體積,實驗裝置如圖2所示(夾持裝置已略去)。使Y形管中的殘留溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是 (“鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中”或“殘留溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中”)。在正確讀取量氣管讀數(shù)時,視線要平視,要注意使漏斗液面與量氣管中液面相平,除此外還須注意: 。
兩種方案我認(rèn)為 (填甲或乙)同學(xué)的方案可行。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某實驗小組設(shè)計了下列裝置進(jìn)行氨的催化氧化實驗。
(1)常溫下,用5.8 mol/L的氨水時實驗現(xiàn)象明顯,現(xiàn)用濃氨水配制該濃度的氨水480mL,需要燒杯、玻璃棒,還需要的玻璃儀器有 。
(2)甲處藥品的名稱為_____________。
(3)實驗時,先將催化劑加熱至紅熱,在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進(jìn)行,說明反應(yīng)是_____(填“吸”或“放”)熱反應(yīng),化學(xué)方程式為 ;乙處加入無水氯化鈣,燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ ;錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 _。
(4)如果缺少乙處的干燥管,將反應(yīng)后的氣體直接通入燒瓶,則燒瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象為 。
(5)現(xiàn)用鎂與石墨作電極,濃氯化銨溶液作電解液構(gòu)成原電池,正極的電極反應(yīng)式為 。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
為探究Fe(NO3)2等硝酸鹽熱分解產(chǎn)物和產(chǎn)物的性質(zhì),某化學(xué)小組開展如下探究性學(xué)習(xí):
【查閱資料】金屬活潑性不同,其硝酸鹽分解產(chǎn)物不同。
(1)K→Na活潑金屬的硝酸鹽分解生成亞硝酸鹽和氧氣;
(2)Mg→Cu等較活潑金屬的硝酸鹽分解生成氧化物、NO2和O2;
(3)Hg以后不活潑金屬的硝酸鹽分解生成金屬單質(zhì)、NO2和O2。
2KNO32KNO2↑+O2↑
2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑
2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑
【實驗一】探究Fe(NO3)2熱分解固體產(chǎn)物中Fe元素的價態(tài)。該小組甲同學(xué)將其溶于足
量的稀H2SO4得到相應(yīng)兩份溶液,進(jìn)行以下探究實驗。
【提出猜想】猜想一:Fe元素只顯+2價;
猜想二:Fe元素只顯+3價;
猜想三:Fe元素____ _____。
【實驗操作】①向一份溶液中滴入KSCN溶液②將稀酸性KMnO4溶液中滴入另一份溶液
【實驗現(xiàn)象】實驗① ;實驗② 。
【實驗結(jié)論】猜想二成立,則Fe(NO3)2分解的化學(xué)方程式是 。
【實驗二】探究Fe(NO3)2熱分解氣體產(chǎn)物的性質(zhì)。小組乙、丙同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實驗(收集時操作恰當(dāng),幾乎沒有空氣)
實驗步驟:①連接儀器;②檢查裝置氣密性;③取一定質(zhì)量Fe(NO3)2裝于大試管,并重
新連接好儀器;④加熱;⑤……
(1)乙同學(xué)使用A裝置收集氣體,恰好收集到常溫常壓下27mL的紅棕色氣體,為確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,讀數(shù)時必須 。
(2)乙同學(xué)用帶火星木條檢驗量筒內(nèi)氣體時,發(fā)現(xiàn)木條燃燒,且顏色變淺甚至無色,下列判斷中正確的是 。
a.氣體中只有NO2 b.氣體是O2、NO2的混合物
c.支持燃燒的氣體只有O2 d.NO2支持燃燒
(3)丙同學(xué)取等質(zhì)量的Fe(NO3)2使用B裝置收集氣體,可收集到 mL氣體。
【實驗三】探究固體混合物的成分。小組丁同學(xué)取KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的混合粉末充分加熱后用排水法未收集到任何氣體,則KNO3、Cu(NO3)2、Fe(NO3)2的物質(zhì)的量之比可能是( )
A.1:2:2 | B.2:1:3 | C.1:2:3 | D.3:8:6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某化學(xué)課外活動小組通過實驗研究NO2的性質(zhì).
已知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
利用圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)
(1)E裝置中制取NO2反應(yīng)的離子方程式是
(2)該實驗中制取氨氣時若只用一種試劑,從下列物質(zhì)中選取 ( )
a.NH4HCO3 b.NH4Cl c.濃氨水
(3)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是
(4)此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是
(5)探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng).為了驗證NO2能被Na2O2氧化,該小組同學(xué)選用B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖2所示),重新組裝,進(jìn)行實驗.裝置的合理連接順序是
(6)實驗過程中,B裝置中淡黃色粉末逐 漸變成白色.經(jīng)檢驗,該白色物質(zhì)為純凈物,且無其他物質(zhì)生成.推測B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
下圖為實驗室制取純凈、干燥的Cl2,并進(jìn)行檢驗Cl2性質(zhì)實驗的裝置。其中E瓶中放
有干燥紅色布條;F中為銅網(wǎng),右端為一團(tuán)棉花。
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