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4.鈦(Ti)被譽為“21世紀的金屬”.工業(yè)上將TiO2與焦炭混合,通入Cl2高溫下制得TiCl4;再將TiCl4提純后,在氬氣保護下與鎂高溫反應制得Ti.其反應如下:
①TiO2+2Cl2+2C$\frac{\underline{\;1173K\;}}{\;}$TiCl4+2CO   ②TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;1220~1420K\;}}{\;}$Ti+2MgCl2
回答下列問題:
(1)氧原子外有5種不同空間運動狀態(tài)的電子,寫出兩種與CO 互為等電子體的分子N2、C2H2
(2)已知TiCl4在通常情況下是無色液體,熔點為-37℃,沸點為136℃;TiCl4在潮濕空氣中易水解產生白霧,同時產生H2TiO3固體.
①TiCl4為共價化合物(填“離子”或“共價”).
②TiCl4分子為正四面體形,則Ti為sp3雜化.
③TiCl4在潮濕空氣中水解的化學方程式是TiCl4+3H2O=H2TiO3↓+4HCl.
④Mg與Al的第一電離能較小是Al.
(3)0.1mol配合物[TiCl(H2O)5]Cl2與足量AgNO3溶液反應生成AgCl質量為28.7g.

分析 (1)根據O原子的電子排布式分析;等電子體中價電子數相同;
(2)①根據題目中提供的物理性質來判斷晶體類型從而判斷化合物類型;
②可根據分子的構型來判斷碳的雜化方式,四面體形屬于sp3雜化,平面形中的碳屬于sp2雜化,直線形中的碳屬于sp雜化;
③TiCl4在潮濕空氣中易水解產生白霧,同時產生H2TiO3固體,據此寫出方程;
④Mg的最外層電子處于全滿狀態(tài),第一電離能大于同周期相鄰元素;
(3)0.1mol配合物[TiCl(H2O)5]Cl2能電離出0.2mol氯離子,與足量AgNO3溶液反應生成0.2molAgCl,據此計算.

解答 解:(1)O原子的電子排布式為1s22s22p4,電子占據了5個軌道,所以有5種不同空間運動狀態(tài)的電子;等電子體中價電子數都相同,則 N2、CN-、CO、C2H2的價電子數都是10,則互為等電子體;
故答案為:5;N2、C2H2;
(2)①已知TiCl4在通常情況下是無色液體,熔點為-37℃,沸點為136℃;,由此可判斷 TiCl4是由共價鍵結合的分子;
故答案為:共價;
②TiCl4分子為正四面體形,Ti和Cl形成4個δ鍵,所以Ti為sp3雜化,
故答案為:sp3;
③TiCl4在潮濕空氣中易水解產生白霧說明生成HCl,同時產生H2TiO3固體,所以其反應方程式為:TiCl4+3H2O=H2TiO3↓+4HCl,
故答案為:TiCl4+3H2O=H2TiO3↓+4HCl;
④Mg的最外層電子處于全滿狀態(tài),第一電離能大于同周期相鄰元素,所以第一電離能:Mg>Al,則第一電離能較小是Al;
故答案為:Al;
(3)0.1mol配合物[TiCl(H2O)5]Cl2能電離出0.2mol氯離子,與足量AgNO3溶液反應生成0.2molAgCl,則AgCl沉淀的質量為0.2mol×143.5g/mol=
28.7g;
故答案為:28.7g.

點評 本題考查了電子排布式、等電子體、雜化類型的判斷、配合物的組成等知識.這些都是高考的熱點,是物質結構和性質的重要內容,應熟練掌握,側重于考查學生的分析能力和對基礎知識的應用能力,題目難度中等.

練習冊系列答案
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回答下列問題:
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9.由相同元素組成的二元化合物A和B,常溫下都為氣態(tài)物質,且相對分子質量相差19.5.A溶于水可得只含單一溶質C的弱酸性溶液,C有很強的氧化性,可用做漂白劑和消毒劑.B遇熱水可生成C、氣體單質D和氧氣.
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(4)凈水丸能對飲用水進行快速的殺菌消毒,藥丸通常分內外兩層.外層的優(yōu)氯凈(N3C3O3Cl2Na)先與水反應,生成C起殺菌消毒作用;幾分鐘后,內層的亞硫酸鈉(Na2SO3)溶出,可將水中多余的C除去.使用凈水丸時,能否先破碎后使用?不能(填“能”或“不能”),理由是破碎后使用,生成的HClO直接被Na2SO3還原,降低殺菌消毒效果.
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13.下列說法不正確的是(  )
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14.某學生利用如圖實驗裝置探究鹽橋式原電池的工作原理(Cu元素的相對原子質量為64).按照實驗步驟依次回答下列問題:
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B.鹽橋中的K+向右側燒杯移動、Cl-向左側燒杯移動
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(5)下列是用化學方程式表示的化學變化,請在每小題后的橫線上注明能量的轉化形式.
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②2C2H2+5O2$\stackrel{點燃}{→}$4CO2+2H2O:化學能轉化為熱能.
③6H2O+6CO2$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2:太陽能(光能)轉化為化學能.

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