18.如圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過(guò)程(圖甲),及經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程(圖乙).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素.沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置,將供體母牛子宮內(nèi)的早期胚胎沖洗出來(lái).
(2)圖乙中②指的是囊胚腔.
(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層,它將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胚盤(pán).
(4)若一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,產(chǎn)生的多個(gè)后代基因型相同嗎?(相同/不同/不一定相同)不一定相同,為什么?因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的,它們的基因型可能相同,也可能不同.
(5)圖乙中A細(xì)胞是(次級(jí))卵母細(xì)胞,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.哺乳動(dòng)物受精過(guò)程有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)機(jī)制阻止多精子入卵受精?
(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,(以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育)..
(7)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).

分析 分析甲圖:胚胎移植的基本程序:①對(duì)供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.早期胚胎發(fā)育過(guò)程:A為受精卵;BC表示卵裂期;D表示桑椹胚;E表示囊胚,其中1是內(nèi)細(xì)胞團(tuán),2是囊胚腔,3是滋養(yǎng)層.
分析圖乙:該圖為經(jīng)過(guò)體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程,其中A是卵母細(xì)胞,可與獲能的精子受精形成受精卵;①是囊胚中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán);②是囊胚腔.

解答 解:(1)對(duì)母牛注射促性腺激素能促進(jìn)其超數(shù)排卵.沖卵中的“卵”是指胚胎.
(2)圖乙中②是囊胚腔.
(3)圖甲中3為滋養(yǎng)層,將來(lái)可發(fā)育為胎膜和胎盤(pán).
(4)一次給受體母牛移入多個(gè)胚胎,由于這些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的,它們的基因型可能相同,也可能不同.
(5)圖乙中A細(xì)胞是 (次級(jí))卵母細(xì)胞,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.哺乳動(dòng)物受精過(guò)程中阻止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).(6)在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(7)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù).因此,受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)促性腺激素     早期胚胎
(2)囊胚腔
(3)滋養(yǎng)層  胎膜和胚盤(pán)
(4)不一定相同    因?yàn)檫@些胚胎可能由不同的受精卵發(fā)育而來(lái)的,它們的基因型可能相同,也可能不同
(5)(次級(jí))卵母細(xì)胞   獲能  透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
(6)胚胎分割要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,(以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育)
(7)同一物種  受體子宮對(duì)外來(lái)胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程圖解,考查胚胎移植的概念、具體過(guò)程及生理學(xué)基礎(chǔ);識(shí)記早期胚胎發(fā)育的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結(jié)合圖中信息答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述,正確的一組是( 。
①解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離 
②漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,以利于染色時(shí)堿性染料著色 
③用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成紫色 
④壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層 
⑤當(dāng)看到一個(gè)處于中期的細(xì)胞時(shí),注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期的變化.
A.①②B.③④⑤C.①⑤D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( 。
A.攝入食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素的分泌量減少
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C.血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境,構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的是( 。
A.孟德?tīng)、摩爾根和薩頓對(duì)遺傳學(xué)的研究都釆用了“假說(shuō)--演繹”法
B.探究DNA的復(fù)制方式、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化和噬菌體侵染細(xì)菌三個(gè)實(shí)驗(yàn)都釆用了同位素標(biāo)記法
C.調(diào)查某群落中蚯蚓和蒲公英的種群密度都要采用樣方法
D.探究某種酶的最適pH時(shí),溫度可以任意設(shè)置但每組溫度要相同

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13.如圖A、B為兩個(gè)國(guó)家的人口的年齡組成圖,縱軸示年齡,橫軸示各年齡段人口占總?cè)丝诘陌俜直,根?jù)此圖回答,哪一個(gè)國(guó)家未來(lái)的人口增長(zhǎng)率高(  )
A.AB.B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.下列物質(zhì)吸收方式中,不符合圖曲線的是( 。
A.胃黏膜上皮細(xì)胞吸收食物中的乙醇B.腎小管吸收原尿中的葡萄糖
C.人的紅細(xì)胞吸收血漿中的葡萄糖D.人的紅細(xì)胞吸收血漿中的K+

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某哺乳動(dòng)物(2N=16)的兩個(gè)細(xì)胞(染色體DNA均被32P標(biāo)記),標(biāo)記為A和B(A進(jìn)行有絲分裂,B進(jìn)行減數(shù)分裂),將這兩個(gè)細(xì)胞均置于31P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng),使它們都進(jìn)入第二次分裂后期(A、B第一次后期與第二后期的細(xì)胞分別標(biāo)記為A1、A2和B1、B2),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.Al和A2分別有32條和l6條染色體含32P
B.B1和B2中的每一條染色體均含31P
C.A1和A2中含4個(gè)染色體組,而B(niǎo)1和B2中只有一個(gè)染色體組
D.A1和B2所含有的性染色體數(shù)目比為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為同一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞的分裂示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.含有同源染色體的細(xì)胞是②③④⑤
B.非同源染色體的自由組合可能發(fā)生在細(xì)胞②④中
C.屬于減數(shù)分裂過(guò)程的正確順序是④②①⑤
D.細(xì)胞①和⑤染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高三上第三次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示在胰島B細(xì)胞中,將胰島素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰島素,并被包裹在囊泡中的過(guò)程.胰島素和C段肽鏈在從胰島B細(xì)胞排出前,一直儲(chǔ)存在此囊泡中.該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是( )

A.核糖體 B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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