下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是(  )
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合中,使靶細(xì)胞裂解
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),受精作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:(1)通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流;(2)相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,如精子與卵細(xì)胞的結(jié)合;(3)相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.此外細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識(shí)別功能,也能參與細(xì)胞間的信息交流,如肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素;吞噬細(xì)胞識(shí)別吞噬細(xì)菌.
解答: 解:A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合屬于細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素,涉及到細(xì)胞間信息交流,B錯(cuò)誤;
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程發(fā)生在一個(gè)細(xì)胞上,沒(méi)有涉及細(xì)胞間的信息交流,C正確;
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合中,需要糖蛋白的識(shí)別功能,涉及細(xì)胞間的信息交流,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞膜的信息交流功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于容易題.關(guān)鍵是要理解細(xì)胞間信息交流是在細(xì)胞與細(xì)胞間之間進(jìn)行的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)速率的影響曲線,正確的是( 。
A、將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為c,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為d
B、若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)植物莖的作用,則曲線Ⅱ表示對(duì)根的作用
C、在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長(zhǎng)素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b
D、若曲線Ⅰ表示生長(zhǎng)素對(duì)雙子葉雜草的作用,則曲線Ⅱ表示生長(zhǎng)素對(duì)單子葉作物的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表中全部都正確的一組是( 。
生物種類(lèi) 細(xì)胞結(jié)構(gòu) 核苷酸的種類(lèi) 代謝類(lèi)型 生殖方式 變異來(lái)源
A.艾滋病毒 無(wú) 8 異養(yǎng)、厭氧 自我復(fù)制 基因突變
B.青霉菌 原核細(xì)胞 4 異養(yǎng)、需氧 孢子生殖 基因突變
C.變形蟲(chóng) 原核細(xì)胞 8 異養(yǎng)、需氧 分裂生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
D.小麥 真核細(xì)胞 8 自養(yǎng)、需氧 卵式生殖 基因突變
基因重組
染色體變異
A、艾滋病毒B、青霉菌
C、變形蟲(chóng)D、小麥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( 。
A、①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B、從能量關(guān)系看②>③+④
C、一般情況下,②為①的10%~20%
D、生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,等位基因A和a位于染色體的位置(不考慮互換和突變)可能是( 。
A、該細(xì)胞只有a,分別位于⑤和⑧上
B、該細(xì)胞只有A,分別位于②和⑥上
C、A位于⑤上,a位于⑦上
D、A位于①上,a位于⑤上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種毒素會(huì)因阻礙能量供應(yīng)影響有機(jī)體的生命活動(dòng),這種毒素最可能作用于細(xì)胞的( 。
A、核糖體B、細(xì)胞核
C、線粒體D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如有10個(gè)基因型為AaBbCcDd的精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞,已知四對(duì)基因是自由組合的,那么,經(jīng)減數(shù)分裂后形成的精子和卵細(xì)胞的種類(lèi)最多分別是( 。
A、2種和1種
B、16種和10種
C、16種和16種
D、16種和8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是( 。
A、膜的流動(dòng)性是細(xì)胞生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)
B、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的通透性降低,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白較多
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系
D、特異性免疫系統(tǒng)通過(guò)細(xì)胞膜表面的分子識(shí)別“自己”和“非己”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1942年,生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)一個(gè)天然湖泊--賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析,得出了如圖所示的數(shù)據(jù).請(qǐng)據(jù)圖分析以下問(wèn)題:

(1)該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、
 
和散失的過(guò)程.
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
.這些能量是沿著
 
逐級(jí)流動(dòng)的.其中未被利用的能量是指
 
的能量.
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞效率是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量是以
 
的形式流動(dòng).與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動(dòng)是
 

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是
 

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