1.如圖表示我國南方比較常見的桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng).請分析回答下列問題:

(1)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性.
(2)在不考慮人工投入的情況下,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(總初級生產(chǎn)量)是生產(chǎn)者(或桑樹)通過光合作用固定的太陽能總量.人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第一營養(yǎng)級.
(3)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機(jī)物和底泥,其中一部分經(jīng)過分解者的分解作用后可作為肥料,為桑樹的生長提供無機(jī)鹽(礦質(zhì)元素).
(4)該生態(tài)工程建立的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,構(gòu)建出可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)經(jīng)濟(jì).

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對能量的多級利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.
生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量.食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成.其中生產(chǎn)者位于第一營養(yǎng)級.構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)生物學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng).

解答 解:(1)建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循的原理主要是物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理.
(2)據(jù)圖示分析,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量,是流進(jìn)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量.糞便攜帶的能量是上一個(gè)營養(yǎng)級的同化的能量.蠶的上一個(gè)營養(yǎng)級是桑樹,所以蠶沙中所含的能量主要屬于第一營養(yǎng)級.
(3)分解者是將動(dòng)植物的遺體和殘骸分解,將有機(jī)物分解為無機(jī)物,一部分經(jīng)過作用后可作為肥料,為桑樹的生長提供無機(jī)鹽.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)充分利用廢棄物中的能量,提高了能量利用率,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán).構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用,減少環(huán)境污染.
故答案為:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生     物種多樣性
(2)生產(chǎn)者(或桑樹)通過光合作用固定的太陽能總量    一
(3)分解者(或微生物)的分解  無機(jī)鹽(礦質(zhì)元素)
(4)多級利用    資源化

點(diǎn)評 本題考查了生態(tài)農(nóng)業(yè)工程的相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

安第斯山區(qū)有數(shù)十種蝙蝠以花蜜為食。其中,長舌蝠的舌長為體長的1.5倍。只有這種蝙蝠能從長筒花狹長的花冠筒底部取食花蜜,且為該植物的唯一傳粉者(見下圖)。由此無法推斷出

A.長舌有助于長舌蝠避開與其他蝙蝠的競爭

B.長筒花狹長的花冠筒是自然選擇的結(jié)果

C.長筒花可以在沒有長舌蝠的地方繁衍后代

D.長舌蝠和長筒花相互適應(yīng),共同(協(xié)同)進(jìn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于它的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.該物質(zhì)是核糖核苷酸
B.該物質(zhì)含有C、H、O、N、P等元素
C.該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D.在T2噬菌體和HIV中都找不到這種物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.日照近海邊的海藻、蝦蟹、魚類、微生物等生物生活在一起,共同構(gòu)成了( 。
A.生物圈B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物群落D.生物種群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法,正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)工程能生產(chǎn)出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作
C.對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的
D.蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,其中甲、乙、丙、丁組成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;圖2是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng);圖3所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.據(jù)圖回答以下問題:

(1)物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)之間的相互內(nèi)在關(guān)系是物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體,能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力.
(2)圖1中缺少兩個(gè)重要過程,請用文字和箭頭的形式補(bǔ)充:無機(jī)環(huán)境→丁、甲→丙.
(3)若圖2中的乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)增加.
(4)圖3中的C和B1+C1+D1可表示桑樹和蠶用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量.
(5);~塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量,形成無廢棄物農(nóng)業(yè),這主要遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)和再生原理.同時(shí),通過飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理.我國西北一些地區(qū)年降雨量少,適宜種植灌木和草,卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀.其失敗的原因主要是違背了協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)中,組成元素種類最少的是( 。
A.磷脂B.蔗糖C.血紅蛋白D.脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)物種的敘述正確的是( 。
①一個(gè)種群就是一個(gè)物種②具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能,能相互交配且產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體③隔離是新物種形成的必要條件④在物種形成的過程中,地理隔離和生殖隔離是同時(shí)出現(xiàn)的⑤物種是一個(gè)具有共同基因庫的,與其他類群有生殖隔離的類群⑥不同物種的種群若生活在同一地區(qū),也會(huì)有基因交流.
A.①②③B.②③⑤C.②④D.①④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.大多數(shù)生物群落在空間上具有垂直分層現(xiàn)象,引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是(  )
A.溫度、食物B.光照、食物C.溫度、光照D.濕度、溫度

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同步練習(xí)冊答案