A. | AAbb | B. | aabb | C. | aaBB | D. | AaBb |
分析 純合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因相同的基因型個(gè)體,即遺傳因子組成相同,如AA、aa;相同的純合子間交配所生后代不出現(xiàn)性狀分離.雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體,如Aa;雜合子間交配所生后代會(huì)出現(xiàn)性狀的分離.
解答 解:A、AAbb是由一對(duì)顯性純合基因和一對(duì)隱性純合基因組成,沒(méi)有等位基因,屬于純合子,A錯(cuò)誤;
B、aabb是由兩對(duì)隱性純合基因組成,沒(méi)有等位基因,屬于純合子,B錯(cuò)誤;
C、aaBB是由一對(duì)隱性純合基因和一對(duì)顯性純合基因組成,沒(méi)有等位基因,屬于純合子,C錯(cuò)誤;
D、AaBb是由兩對(duì)等位基因組成,屬于雜合子,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查純合子和雜合子的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.屬于基礎(chǔ)題,難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫對(duì)侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用 | |
B. | 記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時(shí)細(xì)胞周期會(huì)縮短 | |
C. | 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞 | |
D. | 特異性免疫反應(yīng)中,T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 非同源染色體上的非等位基因自由組合 | |
B. | 同源染色體上的等位基因隨非姐妹染色單體的交換而交換 | |
C. | 受精過(guò)程中卵細(xì)胞和精子的隨機(jī)結(jié)合 | |
D. | 將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
性狀 | 表現(xiàn)型 | 2001屆 | 2002屆 | 2003屆 | 2004屆 | ||||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | ||
色覺(jué) | 正常 | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 | 402 | 298 |
色盲 | 8 | 0 | 13 | 1 | 5 | 0 | 12 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代有4種表現(xiàn)型 | B. | 后代有6種基因型 | ||
C. | 親本各產(chǎn)生2種配子 | D. | 后代基因型比為1:3:3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、圖4 | B. | 圖1、圖2 | C. | 圖2、圖3 | D. | 圖3、圖4 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•冀州市校級(jí)期末)圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)②導(dǎo)致①改變的內(nèi)因是生物的 和 ,它為生物進(jìn)化提供原材料.
(2)圖中③指 ,③的觀(guān)點(diǎn)沒(méi)有提出隔離是物種形成的必要條件,隔離是指不同種群的個(gè)體在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象,也就是物種形成必須要有 隔離.
(3)④指 的多樣性.
(4)某植物種群中基因型AA的個(gè)體占20%,基因型aa的個(gè)體占50%.倘若人為舍棄隱性性狀類(lèi)型僅保留顯性性狀的基因型,令其自交,則自交一代中基因型AA的個(gè)體占 ,aa基因型的個(gè)體占 ,此時(shí)種群中A的基因頻率為 ,經(jīng)這種人工選擇作用,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化? 原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2009•上海)某二倍體動(dòng)物某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體,10個(gè)DNA分子,且細(xì)胞膜開(kāi)始縊縮,則該細(xì)胞( )
A.處于有絲分裂中期 B.正在發(fā)生基因自由組合
C.將形成配子 D.正在發(fā)生DNA復(fù)制
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