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如圖是人體局部內環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是(  )
A、①結構和②結構的細胞所處的具體內環(huán)境相同
B、人體攝入的營養(yǎng)物質太少,會使A液和C液減少
C、③的有氧呼吸產物可參加體液調節(jié)
D、C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水
考點:內環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體局部內環(huán)境示意圖,其中A是血漿,是血細胞直接生活的環(huán)境;B是淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生活的環(huán)境;C是組織液,是組織細胞直接生活的環(huán)境.①是毛細血管壁,②是毛細淋巴管壁,③是組織細胞.
解答: 解:A、結構①是毛細血管壁,該處細胞所處的直接內環(huán)境是血漿和組織液,而結構②是毛細淋巴管壁,該處細胞所處的直接內環(huán)境是淋巴和組織液,A錯誤;
B、人體攝入的營養(yǎng)物質太少,會是血漿蛋白減少,滲透壓下降,組織液回流減弱,導致組織液(C液)增多,B錯誤;
C、③的有氧呼吸產物是二氧化碳和水,其中二氧化碳可參加體液調節(jié),C正確;
D、丙酮酸在線粒體中氧化分解產生二氧化碳和水,而不是在C液中氧化分解,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合人體局部內環(huán)境示意圖,考查內化境的組成、內環(huán)境的理化性質,要求考生識記內環(huán)境的組成,能準確判斷圖中各液體的名稱和各結構的名稱;還要求考生掌握內環(huán)境的理化性質,識記體液調節(jié)的概念,識記有氧呼吸過程,能運用所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

神經元之間的信息傳遞是通過下列哪種物質聯(lián)系的(  )
A、神經遞質
B、水
C、葡萄糖
D、Ca2+離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察洋蔥根尖細胞的有絲分裂圖象,應先找到根尖的(  )
A、根冠B、分生區(qū)
C、伸長區(qū)D、成熟區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示從血液中提取核糖體的大致過程,下列對該過程的敘述中,合理的是( 。
A、步驟(1)加入14C-氨基酸的目的是為了在步驟(5)中檢測核糖體
B、步驟(2)的目的是破壞細胞膜
C、步驟(3)(4)的目的是分離細胞器或細胞結構
D、該過程運用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列判斷細胞死活的方法中,表述錯誤的是( 。
A、將植物細胞置于較高濃度的蔗糖溶液中,發(fā)生質壁分離的是活細胞
B、在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細胞質流動,則表明細胞是活的
C、將某細菌與水綿一起制成臨時裝片,用極細的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細菌為死細胞
D、洋蔥根尖經解離后,若發(fā)現(xiàn)細胞被龍膽紫溶液染上了色,則表明根尖細胞在解離前已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

磷脂是組成細胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質有關.某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結構是( 。
A、由單層磷脂分子構成,磷脂的頭部向著油滴內
B、由單層磷脂分子構成,磷脂的尾部向著油滴內
C、由兩層磷脂分子構成,結構與細胞膜完全相同
D、由兩層磷脂分子構成,兩層磷脂的頭部相對

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等動物體內細胞與外界進行物質交換圖.
(1)圖中虛線內液體總稱為
 
,其中A代表
 
,B代表
 
,C代表
 

(2)從圖中可以看出,維持內環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質從體外進入組織液要經過
 
系統(tǒng)、
 
系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示突觸的亞顯微結構,a、d分別表示兩個神經元的局部.下列與此相關的表述中正確的是( 。
A、圖中①②③合稱為突觸小體,是神經元樹突的末端
B、興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c
C、③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥
D、經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物多樣性的說法中,錯誤的是( 。
A、生物多樣性主要指遺傳、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B、生物多樣性是長期自然選擇的結果
C、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎
D、引入外來物種會增加本地的生物多樣性

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