神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過下列哪種物質(zhì)聯(lián)系的（　　）
A、神經(jīng)遞質(zhì)
B、水
C、葡萄糖
D、Ca2+離子
考點：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：本題是突觸的結(jié)構(gòu)和功能，梳理與突觸的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的基礎(chǔ)知識點，然后根據(jù)題干信息進行解答．
解答： 解：當興奮傳至神經(jīng)元的軸突末端時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜所在的神經(jīng)元的興奮或抑制，因此，神經(jīng)元之間的信息傳遞是通過神經(jīng)遞質(zhì)來聯(lián)系的．
故選：A．
點評：本題的知識點是突觸的結(jié)構(gòu)和功能，對突觸的結(jié)構(gòu)與功能的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部分分別位于（　�。�
A、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、下丘腦
C、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D、大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)制作一DNA分子片段模型，現(xiàn)準備了10個堿基A塑料片，8個堿基T塑料片，40個脫氧核糖和磷酸的塑料片，為了充分利用現(xiàn)有材料，還需準備堿基C塑料片數(shù)目是（　�。�
A、8B、12C、16D、24

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)的敘述合理的是（　�。�
A、洋蔥表皮細胞置于蒸餾水中不會破裂
B、蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細胞脫水死亡，蔗糖分子再進入細胞
C、分泌蛋白主要是通過主動運輸?shù)姆绞脚诺郊毎獾?/span>
D、植物細胞的質(zhì)壁分離是指細胞失去了大量的水導(dǎo)致細胞質(zhì)和細胞壁的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻的抗�。≧）對感病（r）為顯性，有芒（B）對無芒（b）為顯性．現(xiàn)有抗病有芒和感病無芒兩個品種，要想選育出抗病無芒的新品種，從理論上分析可以選用的育種方法有（　�。�
A、雜交育種B、單倍體育種
C、誘變育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖，其中有些家庭成員血型已經(jīng)清楚（見標注）．已知該地區(qū)人群中基因IA頻率為0.1，IB基因頻率為0.1，i基因頻率為0.8；人群中患病的頻率為1/10000．已知控制血型與疾病的基因是獨立分配的．（假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E域e）

（1）該疾病為
 
染色體
 
性遺傳�。�
（2）9號為AB型的機率為
 
．
（3）4號的基因型是
 
．3號與4號再生一個孩子患病的機率是
 
．
（4）人類的血型系統(tǒng)有許多種．有一類血型系統(tǒng)有22種復(fù)等位基因（WA、WB、WC、WD…WT），其中WA、WB、wc三種基因間為共顯性關(guān)系，其他任意兩種基因間均為完全顯隱性關(guān)系，如WA與WD之間為完全顯隱性關(guān)系．則該血型的表現(xiàn)型種類有
 
種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是（　　）
A、綿羊和山羊之間不能進行基因交流
B、基因突變和基因重組是生物進化的原材料
C、馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個新物種
D、二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過質(zhì)壁分離的這個實驗結(jié)果還不足以證明（　�。�
A、判斷植物細胞的死活
B、滲透吸水是植物吸水的主要方式
C、測定細胞液濃度
D、原生質(zhì)層起到半透膜的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少，會使A液和C液減少
C、③的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D、C液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水

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同步練習(xí)冊答案