圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)圖甲中,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?div id="9i7nwxp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,判斷理由是
 
.該運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線
 
表示.若物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是
 
(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”).
(2)圖乙中,曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與
 
有關(guān),曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能是
 

(3)科學(xué)家在電子顯微鏡下觀察細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu),構(gòu)建如圖甲中所示的
 
模型,該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn).動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具
 
特點(diǎn).
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖甲分析,物質(zhì)A從低濃度向高濃度運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸,其中B物質(zhì)表示載體;Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜外.
2、根據(jù)圖乙分析,①曲線圖表示細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;曲線圖②表示物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
解答: 解:(1)物質(zhì)A物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸能逆濃度運(yùn)輸,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,圖乙中,曲線②反映出物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞可以逆濃度梯度進(jìn)行,說(shuō)明物質(zhì)運(yùn)輸方式與A相同.Ⅰ側(cè)含有糖蛋白,代表膜外,如果物質(zhì)A進(jìn)入到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是Ⅰ→Ⅱ.
(2)圖乙中曲線①反映的是自由擴(kuò)散,而影響自由擴(kuò)散的因素主要是膜兩側(cè)的濃度差;曲線②反映的是主動(dòng)運(yùn)輸,而影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩刂饕禽d體和能量.
(3)圖甲中細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖是亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該圖是在電子顯微鏡下觀察得到的,該膜的模型被稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí),厚度變小,說(shuō)明細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性.
故答案為:
(1)主動(dòng)運(yùn)輸 物質(zhì)運(yùn)輸逆濃度梯度進(jìn)行、冖瘛
(2)膜兩側(cè)物質(zhì)的濃度差 載體數(shù)量和能量
(3)流動(dòng)鑲嵌模型   一定的流動(dòng)性
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌睦斫饽芰头治鰡?wèn)題的能力,屬于中檔題.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是大麥種子萌發(fā)過(guò)程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖,其中甲、乙、丙表示有關(guān)結(jié)構(gòu),①②③表示有關(guān)過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)催化①過(guò)程的酶是
     
    .a(chǎn)、b表示mRNA的兩端,完成②過(guò)程時(shí),核糖體在mRNA上移動(dòng)的方向?yàn)?div id="v5gc3b1" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .若產(chǎn)物中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-精氨酸-”,攜帶絲氨酸和精氨酸的tRNA上的反密碼子分別為UCA、GCC,則基因中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈的堿基序列為
     

    (2)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后,能活化赤霉素信息傳遞中間體,導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解.結(jié)合圖解判斷,GAI阻抑蛋白的功能是
     

    (3)大麥種子萌發(fā)時(shí),赤霉素誘導(dǎo)合成α-淀粉酶,其意義是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過(guò)
     
    進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
     
    性.
    (2)圖中細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜等膜結(jié)構(gòu)統(tǒng)稱(chēng)為
     
    .這些膜的基本支架是
     
    ,它是輕油般的流體,具有
     
    的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).不同的生物膜上的
     
    分子的種類(lèi)和數(shù)量不同,它們?cè)诨局Ъ苤械姆植际?div id="nqem1j0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    (對(duì)稱(chēng)/不對(duì)稱(chēng))的.在細(xì)胞膜的表面多糖分子與蛋白質(zhì)分子結(jié)合形成
     
    ,承擔(dān)著細(xì)胞間的
     
    功能.
    (3)圖中A是正在與細(xì)胞膜發(fā)生融合的囊泡,囊泡包裹著蛋白質(zhì),根據(jù)圖示,你認(rèn)為參與該蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程的細(xì)胞器有
     

    (4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
     
     (填序號(hào)).
    ①脂肪細(xì)胞     ②淋巴細(xì)胞      ③心肌細(xì)胞      ④口腔上皮細(xì)胞.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,正確的是( 。
    A、先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
    B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
    C、換高倍鏡后,物鏡鏡頭與載玻片之間的距離增大
    D、高倍鏡擴(kuò)大了觀察的視野,所以能看到更多的細(xì)胞

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某植物體可以完成下列反應(yīng)式:(其中“◇”和“○”代表不同的單糖),“◇-○”代表的可能是( 。
    ◇-○+水
    ◇+○
    A、葡萄糖B、乳糖C、蔗糖D、淀粉

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的錯(cuò)誤表述是(  )
    A、在
    K
    2
    時(shí),種群的凈補(bǔ)充量最大,因此對(duì)于有害動(dòng)物不宜在此防治
    B、圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
    C、該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
    D、在K時(shí)捕撈魚(yú)類(lèi)最易得到最大日捕獲量

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    高莖腋生花的豌豆(D_A)與高莖頂生花的豌豆(D_aa)雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為高莖腋生花、高莖頂生花、矮莖腋生花、矮莖頂生花,且其比例為3:3:1:1,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、高莖與腋生花為一對(duì)相對(duì)性狀
    B、F1中純合子的概率為
    1
    4
    C、F1中高莖腋生花的基因型有4種
    D、F1中D的基因頻率和a的基因頻率均為
    1
    2

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列說(shuō)法正確的是( 。

    (1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③;
    (2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞;
    (3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體;         
    (4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③;
    (5)④中發(fā)生了等位基因的分離.
    A、(1)(2)(5)
    B、(2)(4)(5)
    C、(1)(3)(4)
    D、(1)(2)(4)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列過(guò)程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境的是( 。
    A、血紅蛋白運(yùn)輸O2
    B、ATP在酶的作用下水解
    C、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
    D、載體運(yùn)輸物質(zhì)

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