5．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．神經(jīng)遞質(zhì)只能通過血液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/td>
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程需要消耗能量
D．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后，細(xì)胞內(nèi)的鈉離子大量外流，產(chǎn)生動(dòng)作電位

分析 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過突觸間隙后，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制，隨后神經(jīng)遞質(zhì)被酶分解．細(xì)胞中有多種tRNA，由于大部分氨基酸有多種密碼子．

解答 解：A、細(xì)胞中有多種tRNA，由于大部分氨基酸有多種密碼子，故一種氨基酸可能由多種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)，A錯(cuò)誤；
B、神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸間隙（組織液）作用于突觸后膜，不經(jīng)過血液的運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；
C、胰島素是大分子的分泌蛋白質(zhì)，胰島B細(xì)胞以胞吐或外排形式分泌胰島素，需要消耗能量，C正確；
D、神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后，細(xì)胞膜對鈉離子通透性增加，使鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生動(dòng)作電位，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查神經(jīng)遞質(zhì)、翻譯和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．考生要明確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中A和B分別表示脫分化和再分化．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過程中，其中應(yīng)大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg，試管苗形成過程中要給予一定光照，其原因是試管苗形成過程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）脫分化是指和再分化這兩個(gè)過程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證無菌，否則植物組織培養(yǎng)就不能成功
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型為AaBb．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲是將若干新鮮的某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測得的不同CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量變化．圖乙是將葉肉細(xì)胞分離后進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，測得不同pH下培養(yǎng)液的溶解氧變化，再計(jì)算得到葉肉細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率及呼吸耗氧速率．分析回答問題：

（1）圖甲中A→B段，隨著CO2濃度的升高，直接導(dǎo)致CO2的固定（“CO2的固定”、“C3的還原”）過程加快，ATP的含量減少．
（2）圖甲中B→C段，葉肉細(xì)胞中C5的含量不再隨CO2濃度的增加而增加，此時(shí)實(shí)際光合速率大于．
（“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率．此時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)消耗[H]的場所有葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）圖乙結(jié)果表明葉肉細(xì)胞對堿性（“酸性”、“堿性”）環(huán)境具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力．當(dāng)PH約為7時(shí)，在適宜光照條件下持續(xù)培養(yǎng)10小時(shí)后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時(shí)，此段時(shí)間內(nèi)O2釋放量為120mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為研究外界環(huán)境對細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的O2后，測定O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量，如表所示．請回答下列問題：（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）
O2濃度abcde
CO2產(chǎn)生量（mol/min）1.21.01.31.63.0
O2消耗量 （mol/min）00.30.71.23.0
（1）當(dāng)O2濃度為a時(shí)，細(xì)胞呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）當(dāng)O2濃度為b時(shí)，蘋果的CO2產(chǎn)生量較低，原因是此時(shí)無氧呼吸受抑制，同時(shí)O2濃度低有氧呼吸也較弱．
（3）請依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖中繪出蘋果在貯存過程中，其無氧呼吸產(chǎn)生CO2量的變化曲線．

（4）在貯存蘋果時(shí)，除了控制O2濃度外，還可以采取降低 （填“升高”或“降低”）貯存溫度的措施．理由是低溫環(huán)境中酶的活性低，細(xì)胞呼吸弱，消耗的有機(jī)物少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為探究乙烯（ACC為乙烯的供體）是否也與生長素一樣會影響微型月季莖的生長，兩組同學(xué)分別做了如下圖所示甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)．月季莖段在分組處理前均先在清水中浸泡一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后人們對兩組月季莖段生長進(jìn)行測量后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)乙對照組莖段生長量與實(shí)驗(yàn)甲空白對照基本相似，l0μmol/L組與Y濃度組生長量相似，100μmol/L組與X濃度組生長量相似．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．莖段在分組處理前先在清水中浸泡一段時(shí)間是為了做前后對照
B．X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是X＞Y，X＞Z，Z＞Y
C．實(shí)驗(yàn)甲的結(jié)果說明生長素對莖和側(cè)芽的生長均具有兩重性
D．乙烯影響莖生長的作用可能是通過影響生長素的合成實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．辣椒紅素是一種常用的食用色素，屬類胡蘿卜素類色素．可從辣椒或產(chǎn)生辣椒紅素的微生物體中提取獲得．請根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．
（1）制備微生物培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶解后分裝前必須進(jìn)行調(diào)pH，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．依據(jù)菌落特征對微生物計(jì)數(shù)，最常用的方法是稀釋平板計(jì)數(shù)法．
（2）從辣椒中提取辣椒紅素常用萃取法，該過程的效率主要取決于提取液的性質(zhì)和用量，同時(shí)還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響．
（3）為了防止有機(jī)溶劑燃燒、爆炸，提取過程應(yīng)采用時(shí)水浴加熱；為了防止加熱有機(jī)溶劑揮發(fā)，還要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置，為了達(dá)到理想的效果，應(yīng)該從下端（填“上端”或“下端”）加入自來水．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答下列與單克隆抗體制備流程有關(guān)的問題．
（1）培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞時(shí)，需用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理一段時(shí)間，這樣組織就會分散成單個(gè)細(xì)胞，此外還應(yīng)定期更換動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，以清除代謝產(chǎn)物，當(dāng)細(xì)胞傳代（填“原代”或“傳代”）培養(yǎng)至10-50代左右時(shí)，部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能發(fā)生變化，從而獲得不死性的癌細(xì)胞．
（2）制備單克隆抗體時(shí)，先用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞；然后對上述細(xì)胞進(jìn)行抗體檢測，選取專一抗體檢驗(yàn)陽性（或能產(chǎn)生專一抗體）的細(xì)胞克隆化培養(yǎng)；最終獲得單克隆抗體，其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、大量制備．
（3）有人提出：將經(jīng)特定抗原刺激的B淋巴細(xì)胞核移植到去核骨髓瘤細(xì)胞中來產(chǎn)生單克隆抗體，該技術(shù)稱為核移植技術(shù)．此方法不能（填“能”或“不能”）獲得既能分泌抗體、又能無限增殖的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為中心法則，①〜⑤表示生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中①〜⑤過程全部涉及了堿基互補(bǔ)配對原則
B．圖中③、⑤過程不可能發(fā)生在人體細(xì)胞中
C．圖中所涉及的過程皆由英國科學(xué)家克里克提出并完善的
D．圖中涉及堿基A與U（包括U與A）配對的過程有②③④

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳、變異與進(jìn)化的敘述中正確的是（ ）

A．生物出現(xiàn)新性狀的根本原因是基因重組

B．不同種群基因庫差異的積累可導(dǎo)致生殖隔離

C．不同基因型的個(gè)體對環(huán)境的適應(yīng)性一定不同

D．自然選擇直接作用于基因型，從而決定種群進(jìn)化的方向

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同步練習(xí)冊答案