17．如圖是基因型為AaBb的菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A和B分別表示脫分化和再分化．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程中，其中應(yīng)大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg，試管苗形成過(guò)程中要給予一定光照，其原因是試管苗形成過(guò)程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）脫分化是指和再分化這兩個(gè)過(guò)程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證無(wú)菌，否則植物組織培養(yǎng)就不能成功
（4）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型為AaBb．

分析 1、植物組織培養(yǎng)過(guò)程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．
2、分析題圖，表示菊花莖尖組織培養(yǎng)過(guò)程，A表示脫分化，B表示再分化．

解答 解：（1）脫分化形成愈傷組織，故圖中A是脫分化，再分化形成胚狀體，故圖中B是再分化．菊花莖尖培養(yǎng)成植物體的根本原因是植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)．
（2）菊花的組織培養(yǎng)形成試管苗的過(guò)程中，其中應(yīng)大量供給的元素是N、S、P、K、Ca、Mg．試管苗形成過(guò)程中要給予一定光照，其原因是試管苗形成過(guò)程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．
（3）脫分化和再分化這兩個(gè)過(guò)程的進(jìn)行除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還要保證無(wú)菌，否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）菊花莖尖細(xì)胞基因型是AaBb，經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程，遺傳物質(zhì)不變，故這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb．
故答案為：
（1）脫分化   再分化     植物細(xì)胞具有本物種全套遺傳物質(zhì)
（2）N、S、P、K、Ca、Mg             試管苗形成過(guò)程中要進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
（3）無(wú)菌
（4）AaBb

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合菊花莖尖離體培養(yǎng)示意圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的過(guò)程和條件，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱(chēng)；明確植物組織培養(yǎng)過(guò)程遺傳物質(zhì)不變，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)規(guī)范答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．糖尿病神經(jīng)病變是糖尿病常見(jiàn)的慢性并發(fā)癥之一，糖尿病患者中老年癡呆的發(fā)病率明顯高于正常老年人．現(xiàn)已證明老年癡呆癥患者的神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞能分泌大量 IL-1β，誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞損傷從而導(dǎo)致認(rèn)知障礙和記憶力下降．有學(xué)者發(fā)現(xiàn)天麻素對(duì)治療老年癡呆有很好的療效．為研究天麻素對(duì)高糖誘導(dǎo)的神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞IL-1β基因表達(dá)的影響，請(qǐng)你利用以下實(shí)驗(yàn)材料，提出實(shí)驗(yàn)思路，并回答有關(guān)問(wèn)題．
材料與用具：細(xì)胞培養(yǎng)瓶若干、小鼠神經(jīng)小膠質(zhì)瘤細(xì)胞（BV-2 細(xì)胞）懸液、細(xì)胞培養(yǎng)液、高糖細(xì)胞培養(yǎng)液、濃度為25mg/L、50mg/L和100mg/L的天麻素溶液（用高糖細(xì)胞培養(yǎng)液配制）等．
（要求與說(shuō)明：培養(yǎng)液中IL-1濃度的具體測(cè)定方法不做要求；IL-1β相對(duì)表達(dá)量=實(shí)驗(yàn)組IL-1濃度/對(duì)照組IL-1β濃度； 實(shí)驗(yàn)條件適宜）
（1）實(shí)驗(yàn)思路
①①取若干培養(yǎng)瓶均分為5組，編號(hào)為1--5，分別加入適量且等量的細(xì)胞培養(yǎng)液和BV-2細(xì)胞懸液；
②分別在1-4組培養(yǎng)瓶中依次加入適量且等量的高糖細(xì)胞培養(yǎng)液、濃度為25mg/L、50mg/L和100mg/L的天麻素溶液；第五組加入與前4組等量的細(xì)胞培養(yǎng)液，各組培養(yǎng)瓶同時(shí)置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)；
③各組培養(yǎng)瓶同時(shí)置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，24小時(shí)后（或培養(yǎng)相同時(shí)間后），分別測(cè)定各組培養(yǎng)液中的IL-1β濃度，并記錄；
④計(jì)算各組BV-2細(xì)胞的IL-1β相對(duì)表達(dá)量，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．
（2）實(shí)驗(yàn)證明，50mg/L的天麻素能有效抑制高糖誘導(dǎo)的神經(jīng)小膠質(zhì)細(xì)胞IL-1β基因表達(dá)，請(qǐng)用柱形圖來(lái)表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）為進(jìn)一步證明各組小鼠神經(jīng)小膠質(zhì)瘤細(xì)胞存在IL-1β表達(dá)的差異，需要檢測(cè)各組細(xì)胞中的IL-1βmRNA含量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖Ⅰ所示為科研人員設(shè)計(jì)的“研究光強(qiáng)度對(duì)某種水草的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液（BTB溶液是酸堿指示劑，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．圖Ⅱ?yàn)槟撤N綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖．研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中，研究光強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，結(jié)果如圖Ⅲ所示．下列分析正確的是（　　）
A．圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化，其余試管都有變化．這說(shuō)明距離熒光燈60cm處的光強(qiáng)度為該水草的光飽和點(diǎn)．預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是黃色與藍(lán)色
B．圖Ⅱ中白天保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是線粒體、葉綠體
C．圖Ⅱ所示箭頭為炎熱夏季中午細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，這時(shí)氣孔部分開(kāi)放，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離狀態(tài)
D．據(jù)圖Ⅲ分析，若X代表O2，在1klx的光照條件下，該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生的O2量約為112mL．影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鹽酸使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散
B．實(shí)驗(yàn)選用的醋酸洋紅溶液屬于堿性染料
C．裝片制作的步驟是解離→漂洗→染色→制片
D．顯微鏡下觀察中期細(xì)胞可看到完整的染色體組型

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三畢業(yè)班摸底測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為2015年夏季廣西南寧市部分公園綠地中棕竹、蒲葵和檳榔三種棕櫚科植物的光合速率與胞間二氧化碳濃度隨時(shí)間變化的圖像。

請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）棕竹葉肉細(xì)胞中有很多光合色素，其中葉綠素a主要吸收__________光，胡蘿卜素和葉黃素都是由_________組成的分子。

（2）離開(kāi)卡爾文循環(huán)的三碳糖，大部分轉(zhuǎn)變成________。

（3）10點(diǎn)時(shí)，限制三種植物光合速率的因素最可能是_______________，3種植物日最大光合速率不同，最可能的因素是_______________，若當(dāng)日10點(diǎn)時(shí)天空晴轉(zhuǎn)多云，則會(huì)使卡爾文循環(huán)中的_____________積累于葉綠體基質(zhì)中，12點(diǎn)時(shí)胞間CO2濃度高但是植物光合速率普遍較低可能是由于_______________，南寧獅山公園內(nèi)的檳榔和其它生物共同構(gòu)成_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為鑒定一株高莖碗豆和一只黑色倉(cāng)鼠的純合與否，應(yīng)采用的簡(jiǎn)便方法分別是（　　）
A．雜交、雜交B．雜交、測(cè)交C．自交、自交D．自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，溶酶體參與的自噬作用能分解衰老、損傷的細(xì)胞器．如圖表示某種自噬過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．自噬體的形成主要依賴(lài)于膜的流動(dòng)
B．自噬作用的產(chǎn)物有的可再利用
C．自噬作用可維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
D．肺炎雙球菌可通過(guò)形成自噬體更新細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進(jìn)行分解，該方法使內(nèi)部活性不被破壞
B．植物葉肉細(xì)胞中只有線粒體和葉綠體能產(chǎn)生ATP
C．因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)細(xì)胞不含葉綠體，所以不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細(xì)胞，是因?yàn)楹笳呔哂刑囟ǖ氖荏w蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B．神經(jīng)遞質(zhì)只能通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?/td>
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過(guò)程需要消耗能量
D．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后，細(xì)胞內(nèi)的鈉離子大量外流，產(chǎn)生動(dòng)作電位

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同步練習(xí)冊(cè)答案