8．下列對各圖分析不準確的是（　　）
A．甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則
B．乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左，所用原料是氨基酸
C．丙圖中人體內(nèi)的T淋巴細胞可以進行①②③⑤過程
D．丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

分析 分析甲圖：①表示轉錄過程，②表示翻譯過程，③表示DNA的復制過程．
分析乙圖：乙圖表示翻譯過程，一條mRNA上含有多個核糖體同時進行翻譯，這樣可以提高翻譯的速率．
分析丙圖：①表示DNA的復制，②表示轉錄，③表示翻譯，④表示逆轉錄，⑤表示RNA的復制．
分析丁圖：丁圖表示轉錄過程．

解答 解：A、甲圖中的①②③均遵循堿基互補配對原則，A正確；
B、根據(jù)多肽鏈的長度可知，乙圖中核糖體在mRNA上移動方向為從右到左，所用原料是氨基酸，B正確；
C、人體內(nèi)的T淋巴細胞可以進行增殖分化，因此對于丙圖，人體內(nèi)的T淋巴細胞可以進行①②③過程，但不能進行⑤過程，該過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中，C錯誤；
D、丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸（3種脫氧核苷酸+3種核糖核苷酸），D正確．
故選：C．

點評 本題結合圖解，考查中心法則及其發(fā)展，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能正確分析題圖，再結合所學的知識準確答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．紫茉莉的花色受核遺傳物質控制，基因型為RR、rr的紫茉莉分別開紅花與白花，而基因型為R、r同時存在開粉紅色花．紫茉莉枝條的顏色是由細胞質中質體顏色決定的：綠色枝條葉肉細胞中含有葉綠體；白色枝條的葉肉細胞中只含白色體；花斑色枝條有的細胞只含葉綠體，有的只含白色體，有的既含有葉綠體又含白色體．從綠色白花紫茉莉的綠葉上取一些葉肉細胞，再從花斑色紅花紫茉莉的白色枝條上取一些葉肉細胞，去掉細胞壁后，用誘導劑讓其融合．不正確的是（　�。�
A．細胞融合過程中，去掉細胞壁用纖維素酶和果膠酶
B．兩兩融合后，可出現(xiàn)3種融合細胞
C．若用融合細胞進行組織培養(yǎng)，理論上講發(fā)育成的后代的枝條顏色是綠色、白色、花斑色
D．若用融合細胞進行組織培養(yǎng)，理論上講兩兩融合發(fā)育成的后代控制花色的基因型依次是RRRR、rrrr

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在黑麥一列數(shù)字中，①應填寫的數(shù)字是（　�。�
A．14B．7C．28D．21

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關生物工程的敘述正確的是（　�。�
A．利用動物體細胞核移植的方法得到克隆動物是培育新物種的一種方式
B．在培育轉基因植物過程中，通常用CaCl2處理植物細胞，以增大細胞壁的通透性
C．莖尖細胞具有很強的分裂能力，離體培養(yǎng)時不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整的植株
D．篩選能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞時，需要運用到抗原-抗體雜交的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關作物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．運用γ射線等因素使基因發(fā)生定向突變而獲得理想的品種
B．運用花藥離體培養(yǎng)的方法能快速獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種
C．對植物莖尖進行植物組織培養(yǎng)能獲得具抗病毒能力的品種
D．將外源基因導入作物細胞質基因組中可降低對近緣植物的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于選擇透過性膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞膜是選擇透過性膜，主要由磷脂和糖類組成
B．植物細胞的質壁分離現(xiàn)象體現(xiàn)了細胞壁和原生質層的選擇透過性
C．人工脂雙層膜能讓O2通過不能讓Ca2+通過，屬于選擇透過性膜
D．生物膜的選擇透過性是活細胞的重要特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述錯誤的是（　�。�
A．飲用弱堿性的水會改變內(nèi)環(huán)境的PH值
B．穩(wěn)態(tài)的形成有許多器官，系統(tǒng)共同參與
C．內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定有利于機體適應外界環(huán)境變化
D．當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起細胞代謝紊亂

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科目：高中生物 來源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗發(fā)現(xiàn)：給哺乳動物注射促甲狀腺激素（TSH）后，最終會導致下丘腦釋放的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少。對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：①TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)；②TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素（TH）對下丘腦進行反饋調節(jié)。這兩種觀點是否成立？有人設計以下實驗進行探究。請完成實驗（二）和分析回答（三）。

（一）材料用具：實驗動物、可能用到的試劑、藥品、手術器械等。

（二）實驗思路：

（1）先測定兩組動物血液中的促甲狀腺激素釋放激素含量。本試驗中可通過抽取血樣來檢測激素含量的變化，因為激素調節(jié)具有通過 的特點。

（2）用手術器械將A組動物的____器官切除；B組做切除手術，但不摘除此器官（B組手術后此器官的功能正常）。

（3）對A、B兩組動物注射____。

（4）一段時間后，再測量A、B兩組動物血液中的 含量。

（三）若A組和B組促甲狀腺激素釋放激素分泌量均減少，且B組減少得要多，則支持的觀點是_ ___（填序號）。

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省大教育聯(lián)盟·四市畢業(yè)班第二次診斷測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要類型，它不僅具有改善和維護區(qū)域生態(tài)環(huán)境的功能，而且在全球碳平衡中起著巨大的作用。森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程如下圖所示，請回答：

（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)是以 的形式進行的。碳循環(huán)不僅僅局限在某一生態(tài)系統(tǒng)，而是具有全球性，原因是 。

（2）森林中自上而下分別有草本植物、灌木和喬木，決定這種現(xiàn)象的主要環(huán)境因素是 。森林植物的這種分布能增強圖中的 過程，從而提高群落對環(huán)境資源的利用能力。

（3）伴隨著圖中 過程的進行，太陽能就輸人到了生態(tài)系統(tǒng)的第 營養(yǎng)級中。圖中分解者參與的過程是 過程。

（4）能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者相互依存，不可分割，請利用上圖某一個過程中的物質變化和能量變化對此加以說明 。

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