如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）步驟①是去掉 ，該步驟最常用的方法是 來(lái)處理。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是 ，其中步驟④相當(dāng)于 ，步驟⑤相當(dāng)于再分化。

（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株。從理論上講，該雜種植株是可育的，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)酵母菌和大腸桿菌的描述，正確的是（　　）
A．都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
B．都在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上大量合成蛋白質(zhì)
C．都在有絲分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制
D．在受到γ射線(xiàn)照射時(shí)，都有可能發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)組把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖  端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．對(duì)照組放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．生長(zhǎng)素在尖端發(fā)生橫向運(yùn)輸
B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)
C．燕麥尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端下一段生長(zhǎng)
D．生長(zhǎng)素在瓊脂塊內(nèi)經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)竭_(dá)尖端下一段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)査資料得知細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)．為研究細(xì)胞分裂素的作用部位（如圖），該同學(xué)做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：將多株生長(zhǎng)狀況相同的良好幼苗均分為兩組，用未經(jīng)處理的幼苗作對(duì)照組，用在①②處同時(shí)涂抹等量適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液的幼苗作實(shí)驗(yàn)組，以觀(guān)察其生長(zhǎng)狀況．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組的設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)合理的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)正確，能研究細(xì)胞分裂素解除頂端優(yōu)勢(shì)的作用部位
B．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)選兩組完整幼苗分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素
C．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)切除②處后在①處涂抹細(xì)胞分裂素
D．實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，應(yīng)選兩組切除②處的幼苗并分別在①②處涂抹細(xì)胞分裂素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．無(wú)論動(dòng)物、植物細(xì)胞或細(xì)菌，細(xì)胞內(nèi)、外都存在離子濃度差，如紅細(xì)胞內(nèi)K+的含量比Na+高20倍左右，輪藻細(xì)胞中的K+含量比其生存的水環(huán)境中高63倍左右，而叉軸藻細(xì)胞中甚至高出1000倍以上．已知鈉鉀泵工作時(shí)，每水解1個(gè)ATP分子向細(xì)胞膜外泵出3個(gè)Na+，同時(shí)向膜內(nèi)泵入2個(gè)K+．下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．鈉離子和鉀離子通過(guò)鈉鉀泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B．輪藻細(xì)胞和叉軸藻細(xì)胞內(nèi)外的離子濃度差明顯不同，根本原因是基因的選擇性表達(dá)
C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激后，鈉離子通過(guò)鈉鉀泵內(nèi)流，形成動(dòng)作電位
D．鈉鉀泵的工作結(jié)果使神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)鉀離子濃度明顯高于膜外，而鈉離子濃度比膜外低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改變遺傳信息
B．細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均受基因控制
C．被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除
D．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖．如圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向請(qǐng)回答下刻問(wèn)題：

（1）魚(yú)塘大量投餌后，水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生的．魚(yú)塘的塘邊和塘中央生長(zhǎng)著不同的生物類(lèi)型，這體現(xiàn)了群落水平結(jié)構(gòu)．
（2）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”出自宋朝詩(shī)人辛棄疾的古詩(shī)詞，句中的“蛙聲”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
信息傳遞功能．為調(diào)查圖中稻田害蟲(chóng)的發(fā)生狀況，采用五點(diǎn)取樣法法，分別統(tǒng)計(jì)各種害蟲(chóng)的種群密度．
（3）通過(guò)稻田掙化，B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降，同時(shí)溶解氧也顯著降低，其主要原因之一是在稻田中存在異養(yǎng)需氧型（填新陳代謝類(lèi)型）微生物分解了大量有機(jī)物．
（4）出現(xiàn)藻類(lèi)水華的魚(yú)塘尾水通過(guò)A流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類(lèi)數(shù)量大大減少．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類(lèi)數(shù)量減少的原因有競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)、動(dòng)物攝食、微生物等產(chǎn)生殺藻物質(zhì)（至少答兩點(diǎn)）．
（5）若調(diào)查稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，要明確它的組成成分；分析稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況，并作出評(píng)價(jià)；同時(shí)對(duì)所調(diào)查的稻田生態(tài)系統(tǒng)提出能量流動(dòng)方面的改進(jìn)建議．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于變異的敘述中，不正確的是（　�。�
A．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
B．DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，不一定會(huì)導(dǎo)致基因突變
C．基因重組不能產(chǎn)生新的性狀，但能夠產(chǎn)生多種基因型
D．用秋水仙素處理二倍體的幼苗后得到的一定是純合的四倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖，①～⑤表示有關(guān)激素．下列敘述不正確的是（　�。�
A．處于寒冷環(huán)境中，①②③④的分泌均增加
B．可以看作反射弧的效應(yīng)器的有腎上腺、皮膚等
C．①②可以控制③的合成，③也可調(diào)節(jié)①②的分泌
D．⑤是由垂體產(chǎn)生的一種調(diào)節(jié)水平衡的激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案