分析 1、微生物常見的接種的方法:
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.
2、統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法
(1)顯微鏡直接計數(shù)法
①原理:利用特定細菌計數(shù)板或血細胞計數(shù)板,在顯微鏡下計算一定容積的樣品中微生物數(shù)量;②方法:用計數(shù)板計數(shù); ③缺點:不能區(qū)分死菌與活菌.
(2)間接計數(shù)法(活菌計數(shù)法)
①原理:當樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面生長的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌.通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品中大約含有多少活菌.
②操作
a、設置重復組,增強實驗的說服力與準確性.
b、為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù).
③計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“將土壤表層土稀釋液煮沸巧分鐘(枯草芽抱桿菌的芽抱不會失去活性)”可知,除用選擇培養(yǎng)基外,還有煮沸操作起到篩選作用.
(2)上圖的劃線操作中,培養(yǎng)基從物質(zhì)狀態(tài)分類上屬于固體培養(yǎng)基;接種環(huán)用灼燒滅菌(灼燒) 法進行滅菌;劃線過程中第一區(qū)和最后一區(qū)的劃線不能相連.
(3)用稀釋涂布平板法在5個培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1ml,培養(yǎng)一段時間后,平板長出來的菌落數(shù)分別為13,160,532,175和187.為了保證結(jié)果準確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù),因此每毫升樣品中的細菌數(shù)量為=$\frac{160+175+187}{3}$×$\frac{1}{0.1}$×104=1.74×107個.
(4)由于兩個或者多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,因此用上述方法統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實際數(shù)目少.
故答案為:
(1)煮沸
(2)固體培養(yǎng)基 灼燒滅菌(灼燒) 不能
(3)1.74×107
(4)少 兩個或者多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記接種微生物常用的兩種方法;識記無菌技術(shù);識記計數(shù)微生物常用的方法,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程中,把選出的目的基因(共1000個脫氧核苷酸對,其中腺嘌呤脫氧核苷酸是460個)放入DNA擴增儀中擴增4代,那么在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是( )
A.540個 B.8100個 C.17280個 D.7560個
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
科學家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進行重組,并在大腸桿菌中成功表達。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程。請據(jù)圖回答:
(1)步驟①和②中常用的工具酶是 。
(2)經(jīng)過①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的 基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒。
(3)步驟③是 的過程。為了促進該過程,應該用 處理大腸桿菌。
(4)步驟④:將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng),目的是篩選 。能在C中生長的大腸桿菌有 種。
(5)步驟⑤:用無菌牙簽挑取C上的單個菌落,分別接種到D(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和E(含四環(huán)素)兩個培養(yǎng)基的相同位置上,一段時間后,菌落的生長狀況如圖所示。含目的基因的菌落位于(選填“D”或“E”) 上,請在圖中相應的位置上圈出來。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰蛋白酶在細胞中合成,在內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 | |
B. | 脂質(zhì)是細胞中的儲能物質(zhì),不參與生命活動調(diào)節(jié) | |
C. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈間通過磷酸二酯鍵連接 | |
D. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸都能被相應的酶水解 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北武漢鋼鐵集團第三中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有一長度為3000堿基對(bp)的線性DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后,進行凝膠電泳,使降解產(chǎn)物分開。用酶H單獨酶切,結(jié)果如圖1-1中圖甲;用酶B單獨酶切,結(jié)果如圖乙;用酶H和酶B同時酶切,結(jié)果如圖丙。該DNA分子的結(jié)構(gòu)及其酶切圖譜是
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 第1組 | 第2組 | |
康貝爾鴨♀×金定鴨♂ | 康貝爾鴨♀×金定鴨♂ | ||
后代所產(chǎn)蛋(顏色及數(shù)目) | 青色(枚) | 26178 | 7628 |
白色(枚) | 109 | 58 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子在復制時堿基對錯誤導致基因突變 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄受阻導致基因中的遺傳信息不能流向RNA | |
C. | DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)局部解旋導致穩(wěn)定性降低 | |
D. | 轉(zhuǎn)運RNA錯誤識別氨基酸導致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ為脂質(zhì)的種類,Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和固醇,則IV代表了生物膜的主要成分 | |
B. | 若Ⅰ為真核細胞增殖方式,Ⅲ、Ⅳ能發(fā)生染色單體的分離,則Ⅱ表示無絲分裂 | |
C. | 若Ⅰ為高等動物的內(nèi)環(huán)境組成,則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示血漿、組織液和淋巴 | |
D. | 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ可以表示生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
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