分析 1、PCR擴(kuò)增技術(shù)與自然條件下的DNA復(fù)制相比,不同之處在于,需要引物,需要耐高溫的熱穩(wěn)定性DNA聚合酶.
2、基因工程的操作步驟中,在導(dǎo)入目的基因之前,需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,即將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起.
3、過程①是顯微注射法,目的是將目的基因注入受精卵,過程②是受精卵經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)移入母體的過程,
解答 解:(1)PCR擴(kuò)增時需要耐高溫的熱穩(wěn)定性DNA聚合酶,過程①是顯微注射法,目的是將目的基因注入受精卵.
(2)過程②是受精卵經(jīng)過早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)移入母體的過程,若要檢測牛奶中是否含有人血清白蛋白,這屬于翻譯水平的檢測,可采用抗原-抗體雜交技術(shù).
(3)RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄成DNA需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化.外源基因一定要插入到病毒DNA中的啟動子后,其主要目的是便于外源基因的表達(dá).逆轉(zhuǎn)錄病毒載體感染的細(xì)胞一般選擇內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,因為這類細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點.
故答案為:
(1)熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) 將目的基因注入受精卵
(2)早期胚胎培養(yǎng)(動物細(xì)胞培養(yǎng))和胚胎移植 抗原-抗體雜交
(3)逆轉(zhuǎn)錄 便于外源基因的表達(dá) 發(fā)育的全能性(或分化為動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞)
點評 本題考查基因工程和胚胎工程、PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用,考查學(xué)生識記基礎(chǔ)知識和運用知識的能力,能夠從圖形中分析獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
黃豆芽 | 0.69 | 1.36 | 1.61 | 1.19 | 0.12 | 0.06 |
赤豆芽 | 0.50 | 0.511 | 0.53 | 0.592 | 0.532 | 0.37 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級期中)下列實例屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一個天然湖泊
B.一塊草地上的所有黑山羊
C.一口池塘中的全部鳙魚
D.一個公園中的所有動物和植物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級期中)下列不屬于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過強(qiáng)造成的疾病是( )
A.過敏性鼻炎
B.艾滋病
C.接觸了花粉引起皮膚蕁麻疹
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是線粒體,具單層膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場所 | |
B. | ②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),具單層膜結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
C. | ③是中心體,由兩個中心粒構(gòu)成,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān) | |
D. | ④是核糖體,具有單層膜結(jié)構(gòu),是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常人的血糖濃度為1.6g/L~1.8g/L | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境失衡后必將引起血友病 | |
C. | 穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、排泄這四個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來維持的 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系 | |
B. | 乙圖中,害蟲種群的抗藥基因的頻率,A點比C點高 | |
C. | 丙圖曲線表示胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解的催化特性 | |
D. | 丁圖表示哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)ATP生成量與氧氣供給量之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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