為防治荔枝蝽等植食性害蟲,減少農(nóng)藥的使用,有人對(duì)比研究了荔枝——山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比(甲圖),圖乙表示復(fù)合種植園生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖丙表示能量流經(jīng)F營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖(a、b、c表示能量),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖分析,復(fù)合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過_________(2分)等種間關(guān)系降低了植食性昆蟲的種群密度。
(2)圖乙中缺少的箭頭是 (用圖中字母表示)。
(3)圖甲復(fù)合種植園中腐生性昆蟲對(duì)應(yīng)圖乙的 成分(填字母)。
(4)圖丙中能量b用于 。
(5)若被F攝入的能量為m千焦,其糞便量中能量為n千焦,C1中的能量為e千焦,b的能量為f千焦,則最終流入最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是______。(2分)
(6)在該生態(tài)系統(tǒng)中,多代選擇的結(jié)果使反應(yīng)敏捷的F與跑得快的D得以生存,這種共同進(jìn)化的現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是 (2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可以獲得符合要求的四倍體雜種植株 | |
B. | 將乙種植物耐鹽基因?qū)爰追N植物的體細(xì)胞中,可培育出所需植株 | |
C. | 兩種植物雜交后,得到的F1再利用單倍體育種,可較快獲得所需植株 | |
D. | 誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素處理可培育出所需植株 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是
A.基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的
B.種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離
C.新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D.表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因突變的敘述正確的是
A.生物隨環(huán)境的改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B.由于細(xì)菌的數(shù)量多,繁殖周期短,因此其基因突變率很高
C.自然狀態(tài)下的突變是不定向的,而人工誘變是定向的
D.基因突變可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA
B.生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
C.三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)
D.三者能復(fù)制、分離和傳遞
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科目:高中生物 來源:2016屆山東棗莊市高三3月模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,寬葉雜交種(Aa)玉米表現(xiàn)為高產(chǎn),比AA和aa品種的產(chǎn)量分別高12%和20%。玉米有茸毛(D)對(duì)無茸毛(d)為顯性,有茸毛玉米植株具有顯著的抗病能力,該顯性基因純合時(shí)植株幼苗期就不能存活。兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。高產(chǎn)有茸毛玉米自交產(chǎn)生F1,再讓F1隨機(jī)交配產(chǎn)生F2,則有關(guān)F1與F2的成熟植株中,敘述正確的是
A.有茸毛與無茸毛比分別為2:1和2:3
B.都有9中基因型
C.高產(chǎn)抗病類型分別占1/3和1/10
D.寬葉有茸毛類型分別占1/2和3/8
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素用于蘆葦纖維的增長(zhǎng) | B. | 赤霉素用于傳統(tǒng)的方法生產(chǎn)啤酒 | ||
C. | 乙烯利用于菠蘿有計(jì)劃地提早上市 | D. | 青鮮素用于馬鈴薯儲(chǔ)藏期的延長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一群落演替到穩(wěn)定階段的抗干擾能力強(qiáng),而演替中的抗干擾能力弱 | |
B. | 種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于環(huán)節(jié)生物間的競(jìng)爭(zhēng) | |
C. | 初生演替形成的群落內(nèi)無競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯 | |
D. | 與草叢相比,一般針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜,原因是針葉林中豐富度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群 | B. | 群落 | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物圈 |
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